Nom de l'élève :
Date :

Observer une éclipse



Question préléminaire

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A ton avis, quels risques prendrais-tu si tu observais une éclipse sans lunettes de protection ?





Est-ce que les lunettes de verre fumée sont suffisantes pour te protéger ? Explique?

    Reformulation du problème  

Idées initiales

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Quel intérêt y a t-il à utiliser une boite pour observer une éclipse ?

    Reformulation du problème  

Procédure de fabrication






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Matériel

  •  Une boîte de carton vide (plus elle est longue, plus l'image du Soleil sera grande)
  •  Une feuille de papier blanche
  •  Des ciseaux
  •  Du papier d'aluminium
  •  Une aiguille
  •  Du ruban adhésif


Procédure

  1. Ouvre la boîte et recouvre l'une des faces intérieures de papier blanc en utilisant le ruban adhésif.
  2. Sur la face opposée au papier blanc, fais deux trous l'un à côté de l'autre, séparés d'au moins dix centimètres (un pour le Soleil et l'autre pour regarder).
  3. Colle du papier d'aluminium par-dessus le trou pour le Soleil.
  4. Utilise l'aiguille pour faire un petit trou dans le papier d'aluminium.
  5. Referme bien la boîte avec du ruban adhésif.
  6. Décore l'extérieur de ton nouveau projecteur pour le personnaliser à ton goût! (Facultatif)
    Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire  

Réalisation




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Tu as fait des modifications dans le prototype. Explique.




Quelles difficultés as-tu rencontrées ?




    Cr2.2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche, au besoin  
    Cr3.1 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments  
    Cr3.2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Respect de la sécurité  

Bilan : voici comment utiliser ta boite à éclipse

Voici comment utiliser ta boite à éclipse

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  1. Place toi dos au Soleil.
  2. En regardant dans le trou de la boîte, ajuste ta position pour voir une projection du Soleil sur le papier blanc.
  3. Lorsque la Lune commencera à cacher le Soleil, tu verras son ombre couvrir progressivement le Soleil
    Cr3.2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Respect de la sécurité  

Les qualités des scientifiques



ÉlèveEnseignant
Minutie, précisionParfois, certaines expériences demandent plus de précision que d'autres, il faut alors pouvoir agir délicatement pour réussir.

PrudenceLa science demande beaucoup de précaution et de prudence puisque certains outils utilisés peuvent être dangereux.

Imagination, créativitéLes découvertes scientifiques sont souvent le fruit de l'imagination du chercheur. Celui-ci doit pouvoir explorer différentes solutions.

CalmeMême si ça ne fonctionne pas comme on le souhaite ou qu'un accident se produit, le scientifique doit rester calme pour ne pas aggraver la situation. Il apprendra ainsi de ses erreurs.

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