Nom de l'élève :
Date :

Le cycle du jour et de la nuit



Contexte

Où va le soleil lorsqu'il se couche?

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En regardant dehors hier soir, tu as vu un magnifique coucher de soleil. Lorsqu'il a finalement disparu, sous l'horizon, tu t'es peut-être posé les questions suivantes :

Mais où va le Soleil quand il se couche ?

Est-ce qu'il se repose tout comme nous, les humains ?

Le Soleil se couche-t-il toujours à la même heure?

Le Soleil se lève-t-il à la même heure ici et en Gaspésie?

Comment pourrais-tu expliquer le phénomène du jour et de la nuit?

Idées initiales

Note tes idées aux questions suivantes :

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Où va le Soleil quand il se couche ?




Est-ce qu'il se repose tout comme nous, les humains ?





Le Soleil se couche-t-il toujours à la même heure?





Le Soleil se lève-t-il à la même heure ici et à Gaspé?


    Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire  

Notre question

En science, on ne peut pas travailler sur plusieurs questions en même temps. Parmi celles qu'on trouve ci-dessus, une est préalable pour répondre aux autres :

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Comment expliquer le phénomène du jour et de la nuit?

Hypothèse

Comment expliquer le phénomène du jour et de la nuit?

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Je pense que le jour et la nuit arrivent parce que...

    Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire  

Planification

À l'aide d'un croquis, planifie ici une expérimentation qui te permettra de valider ton hypothèse.

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Sur ton croquis, identifie le matériel que tu utiliseras.

  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification de la démarche  

Réalisation

Dessine et note ce que tu as fait et illustre tes découvertes.

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    Cr2.2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche, au besoin  
    Cr3.1 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments  

Bilan

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Explique le phénomène du jour et de la nuit à l'aide d'un croquis et de mots.














Explique la démarche d'une autre équipe qui a procédé différemment de la tienne pour démontrer le cycle du jour et de la nuit.  (matériel, modélisation)










    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions  
    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie.