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			J'ai soif!  adaptée pour 1er cycle 
			
			Observer  les effets de l'eau douce, de l'eau salée et de l'eau sucrée sur la croissance d'une plante .
			
			
			
			
			  
		
		 
		
		  
		
		
		Cahier de l'élève
Nom de l'élève : 
Date : 
    
	
		
J'ai soif!  adaptée pour 1er cycle 
		
	Question: 
Quels sont les effets de l'eau douce, de l'eau salée et de l'eau sucrée sur la croissance d'une plante ?
- Cr1 Description adéquate du problèmes
Mes hypothèses
   Encercle  tes prédications. Qu'arrivera-t-il si j'arrose ma plante avec ?
- Cr1 Description adéquate du problèmes
Planification
Les éléments qui seront les mêmes pour toutes mes plantes : 
- Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
				
					| Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée | Planification de la démarche |  |  
 
Réalisation
Voici mes observations: 
 Image...initimage('bl1NRT4');
Image...initimage('bl1NRT4');- Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
				
					| Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée | Réalisation de la démarche |  |  
					| Réajustement de la démarche, au besoin |  |  
 
- Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques
				
					| Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques | Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments |  |  
					| Respect de la sécurité |  |  
 
Bilan
Qu'est-il arrivé-t-il lorsque j'ai arrosé ma plante avec?
- Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologiques
				
					| Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies | Production d'explications ou de solutions |  |  
			| Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie |  |  
 
  
 
 
 Cahier de l'enseignant
    
	
		
J'ai soif!  adaptée pour 1er cycle 
		
	
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	L'univers vivant|  | 1er | 2e | 3e | 4e | 5e | 6e | 
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