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SAÉ sur l'électricité

Cahier de l'élève
Nom de l'élève :
Date :

SAÉ sur l'électricité



Question

Ton équipe et toi aurez à concevoir une maison qui sera entièrement électrifié. Pour réaliser cette tâche, tu devras y ajouter tous les éléments électriques nécessaires de chacune des pièces de votre maison, la meubler et la décorer à votre image. Tu devras te fier aux consignes qui indiques les composantes électriques. Écris ce que chaque pièce de la maison aura besoin.

initimage('bl1NRT1');

Salon: 2 ampoules qui fonctionnent avec un interrupteur différent à l'aide d'un bloc de piles (2 piles AA) et des fils élecriques.


Cuisine: 1 ampoule qui fonctionne avec un interrupteur à l'aide d'un bloc de piles ( 2 piles AA) et des fils électriques.


Salle de bain: 1 ampoule qui fonctionne avec un interrupteur, 1 moteur qui fonctionne avec un autre interrupteur qui va représenter un ventilateur, 1 bloc de piles (2 piles AA) et des fils electriques.


Chambre à coucher 1: 2 ampoules qui fonctionnent avec un interrupteur, 1 ampoule qui fonctionne avec un autre interrupteur, 2 blocs de piles (2 piles AA) et des fils électriques.


Chambre à coucher 2: 1 ampoule qui fonctionne avec un interrupteur, un bloc de piles (2 piles AA) et des fils électriques.

    Reformulation du problème  

Idées initiales et hypothèses

Quels sont les types de circuit électrique utilisé dans chaque pièce de la maison ? Expliques les. Propose un premier plan électrique de ta maison.

initimage('bl1NRT2');

Salon: 

2 ampoules avec 2 interrupteurs différents : Chaque ampoule est reliée à son propre interrupteur. On utilise donc deux circuits simples (un circuit pour chaque ampoule et interrupteur). Chaque circuit est indépendant, permettant à chaque ampoule de s'allumer et de s'éteindre individuellement.


Cuisine: 

1 ampoule avec 1 interrupteur : Il s'agit d'un circuit simple dans lequel une ampoule est contrôlée par un interrupteur. Le courant passe du bloc de piles, traverse l'interrupteur et l'ampoule, puis revient à la pile.


Salle de bain:

1 ampoule avec 1 interrupteur et 1 moteur (ventilateur) avec un autre interrupteur : On a ici deux circuits simples. Chaque dispositif (l'ampoule et le moteur) est relié à un interrupteur séparé. Le circuit de l'ampoule est indépendant du circuit du moteur.


Chambre à coucher 1: 

2 ampoules contrôlées par le même interrupteur : On peut utiliser un circuit en parallèle, dans lequel les deux ampoules sont connectées de sorte qu'elles soient toutes les deux alimentées lorsque l'interrupteur est actionné.


1 ampoule avec un interrupteur séparé : Ici, on utilise un circuit simple pour cette ampoule indépendante.


Chambre à coucher 2:

1 ampoule avec 1 interrupteur : C'est un circuit simple où une ampoule est contrôlée par un interrupteur unique.

    Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire  

Planification

Indique le matériel et dessine les composantes électriques

initimage('bl1NRT3');

Matériel


  • - 8 ampoules

    - 10 piles AA

    - 8 interrupteurs 

    - 1 moteur 

    - 5 blocs de piles

    - Des fils électriques



Dessins des composantes électriques



    Cr2.1 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification du travail  
    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions  

Réalisation

Je dessine les schémas électriques de mon montage et je les réalise. N'oublie pas de noter sur ton schéma, avec une autre couleur, les changements que tu as dû apporter.


initimage('bl1NRT4');

    Cr2.2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche, au besoin  
    Cr3.1 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments  
    Cr3.2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Respect de la sécurité  
    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions  

Bilan

Est-ce que mes circuits électriques répondent aux contraintes des pièces de notre maison? Est-ce que le plan de départ correspond à ce que tu avais prévu? Si non, explique? Si oui, explique comment tu t'y es pris.

initimage('bl1NRT5');

Exemple de réponse si oui:


Oui, mes circuits électriques répondent aux contraintes des pièces de notre maison.  Nous avons bien respecté les besoins de chaque pièce, par exemple, nous avons prévu des interrupteurs là où on en a besoin. Par exemple, dans le salon, il y a deux interrupteurs pour les lumières principales. De plus, le plan de départ correspond bien à ce que nous avions prévu. Pour s'assurer de cela, nous avons suivi attentivement les schémas électriques que nous avions dessiné au début et vérifié chaque étape pour s'assurer que tous les files électriques et les interrupteurs étaient bien placés.

Nous avons aussi testé chaque circuit après l'installation pour être sûr qu'il n'y avait pas d'erreurs. Grâce à cette organisation, nous avons réussi à respecter les contraintes et à obtenir le résultat que nous espérions.


Exemple de réponse si non: 


Non, mes circuits électriques ne répondent pas complètement aux contraintes des pièces de notre maison. Par exemple, dans la cuisine, dans le salon, nous avons mal positionné un interrupteur. De plus, le plan de départ ne correspond donc pas exactement à ce que nous avions prévu. Nous pensons que nous aurions dû être plus attentif en suivant le schéma électrique initial.

Pour améliorer notre maison électrique, nous devrions refaire le schéma en vérifiant bien chaque pièce et nous assurer de tester chaque circuit pour éviter les erreurs et pour que chaque interrupteur soit placé là où on en a besoin. 

    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions  
    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie.  

Informations supplémentaires

L'élève devra écrire des informations sur les schémas électriques des autres équipes. Par exemple, une équipe pourrait écrire qu'une autre équipe a bien réalisé les schémas élecriques. Une autre équipe pourrait écrire qu'une équipe a fait que des circuits simples alors qu'elle devait faire un circuit en parallèle. 

Cahier de l'enseignant

SAÉ sur l'électricité



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