Contexte

Avec l'oeil d'un scientifique ou d'une ingénieure, on ne voit pas les parapluies de la même façon que Monsieur Grésil. On peut alors se poser des questions à leur propos.

Observation des parapluies fermés

Avant d'aller plus loin, je te demande d'observer un parapluie avec les yeux d'une personne qui travaille en ingénierie. Fais un croquis du parapluie et décris ce que tu vois.

Question

Nous allons concentrer notre travail sur une question :

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Comment fonctionne le système d'ouverture d'un parapluie?

• Cr1 Description adéquate du problèmes

  	Reformulation du problème

Hypothèse

D'après toi,comment fonctionne le système d'ouverture d'un parapluie. Dis-moi aussi pourquoi tu le penses.

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• Cr1 Description adéquate du problèmes

  Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification

  Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire

Planification

Comment peux-tu découvrir comment fonctionne le système d'ouverture d'un parapluie?

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Matériel

• ____ parapluies
• Crayon
• Efface
• Autre : 

Procédure

• Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

  Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

  Planification de la démarche

Réalisation

Indique ce que tu observes en ouvrant un à un les parapluies des membres de l'équipe.

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• Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

  Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée	Réalisation de la démarche
  	Réajustement de la démarche, au besoin

• Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques

  Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques	Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments
  	Respect de la sécurité

Bilan

Qu'as-tu découvert sur le fonctionnement des parapluies? Nous allons en discuter.

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Ton hypothèse a-t-elle été complèment confirmée, un peu confirmée ou infirmée? (encercle)

• Explique en quoi.

Quelles sont tes découvertes? (note des mots et fais des croquis au besoin)

• Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologiques

  Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies	Production d'explications ou de solutions
  	Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie