Nom de l'élève :
Date :

Avec du beurre, c'est bien meilleur!



Question

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Comment penses-tu qu'on fabrique du beurre?

  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Reformulation du problème

Idées initiales et hypothèse

Dessine les ingrédients et le matériel que tu crois utiles pour fabriquer du beurre. Explique comment tu crois qu'on procède à l'aide d'un croquis ou d'une phrase.

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  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire

Planification

Aujourd'hui, nous utiliserons un pot et de la crème. Explique comment tu crois qu'on procédera à l'aide d'un croquis ou d'une phrase.

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  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification de la démarche

Réalisation

Dessine les trois étapes de la fabrication du beurre.

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  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche
    Réajustement de la démarche, au besoin
  • Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques
    Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments
    Respect de la sécurité

Bilan

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Est-ce que ton idée initiale a été confirmée ou infirmée?

Est-ce que quelque chose t'a étonné durant cette expérience?

Dans quel état est la crème? Dans quel état est le beurre?

As-tu aimé fabriquer du beurre?


  • Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologiques
    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions
    Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie