Déssaler de l'eau

Question

Comment peut-on déssaler de l'eau salée?

initimage('bl1NRT1');

Cr1 Description adéquate du problèmes

Reformulation du problème

Schématiser ou illustrer le problème.
Schématiser ou illustrer le problème.

Idées initiales et hypothèses

1- Je sais que... 2- Mon hypothèse

initimage('bl1NRT2');

1-Que connais-tu sur l'eau salée?

2-Hypothèse:

" Je pense que ...

parce que...

Cr1 Description adéquate du problèmes

Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire

Émettre des hypothèses
Émettre des hypothèses (ex. : seul, en équipe, en groupe).
Explorer diverses avenues de solution.
Explorer diverses avenues de solution.

Planification

initimage('bl1NRT3');

Matériel

Un grand contenant, style un pot de margarine
Un verre en vitre
Une petite roche ou un petit objet lourd
Feuille de plastique transparent (Saran Wrap)
Ruban adhésif ou un élastique
Sel

Procédure

Mettre un fond d'eau dans le grand contenant.
Ajouter le sel et bien mélanger. Gouter pour s'assurer que c'est bien salé.
Déposer le verre au milieu du grand bol.
Fermer hermétiquement le grand bol à l'aide de la feuille de plastique et de l'élastique ou du ruban adhésif.
Placer la petite roche au milieu de la feuille de plastique.
Placer le contenant proche d'une fenêtre, au soleil.
Récupérer l'eau du verre en vitre. Gouter pour s'assurer que l'eau est désalée.

Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification de la démarche

Recourir à des techniques et à des outils d'observation variés.
Recourir à des techniques et à des outils d'observation variés.
Recourir à des outils de consignation
Recourir à des outils de consignation (ex. : schéma, graphique, protocole, tenue d'un carnet ou d'un journal de bord).

Réalisation

initimage('bl1NRT4');

Ce que je fais

Ce que je découvre

Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche

Réajustement de la démarche, au besoin
Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques

Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments

Respect de la sécurité

Recourir à des techniques et à des outils d'observation variés.
Recourir à des techniques et à des outils d'observation variés.
Recourir à des outils de consignation
Recourir à des outils de consignation (ex. : schéma, graphique, protocole, tenue d'un carnet ou d'un journal de bord).

Je note mes observations

J'observe que:

Jour1 (date ):

Jour 2 (date ):

jour 3 (date ):

Jour 4(date ):

jour 5 (date ):

Jour 6 (date ):

Jour 7 (date ):

J'illustre ce qui s'est passé:

Bilan

Qu'as-tu appris? Retour sur l'hypothèse...

initimage('bl1NRT6');

J'ai appris que...

Mon retour sur mon hypothèse:

Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologiques

Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies	Production d'explications ou de solutions
	Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie

Les qualités des scientifiques


Image...initimage('bl1NRT7');	Patience	C'est la qualité la plus importante pour un scientifique. Avec la patience, tu pourras aller jusqu'au bout des expériences et découvrir plein de choses fascinantes.
Image...initimage('bl2NRT7');	Persévérance	Ne pas abandonner au premier échec. C'est parfois après plusieurs essais que la solution.
Image...initimage('bl3NRT7');	Minutie, précision	Parfois, certaines expériences demandent plus de précision que d'autres, il faut alors pouvoir agir délicatement pour réussir.
Image...initimage('bl4NRT7');	Capacité de travailler en équipe	Un scientifique travaille rarement seul. Les idées et l'aide des autres sont souvent très utiles.
Image...initimage('bl6NRT7');	Communication efficace	Il faut savoir clairement verbaliser ses besoins lors d'expériences scientifiques. Il faut aussi communiquer clairement ses résultats.
Image...initimage('bl7NRT7');	Imagination, créativité	Les découvertes scientifiques sont souvent le fruit de l'imagination du chercheur. Celui-ci doit pouvoir explorer différentes solutions.
Image...initimage('bl8NRT7');	Rigueur	Pour s'assurer de tirer les bonnes conclusions, les scientifiques doivent s'assurer d'être précis, exacts et logiques. Les mesures, les notes et les outils devraient pouvoir être utilisés par d'autres et donner des résultats semblables.
Image...initimage('bl9NRT7');	Calme	Même si ça ne fonctionne pas comme on le souhaite ou qu'un accident se produit, le scientifique doit rester calme pour ne pas aggraver la situation. Il apprendra ainsi de ses erreurs.

Autoévaluation de la démarche scientifique

AFFIRMATIONS	OUI!	Un peu...	À améliorer
J'ai bien compris la tâche ou le problème. Je me suis interrogé, j'ai fait des hypothèses.
J'ai bien planifié ma démarche et j'ai pu suivre les étapes lors de l'expérimentation. Je me suis ajusté au besoin.
J'ai utilisé le matériel de façon adéquate et sécuritaire.
J'ai bien planifié ma démarche et j'ai pu suivre les étapes lors de l'expérimentation. Je me suis ajusté au besoin.
J'ai bien communiqué mon travail (pendant et à la fin).

J'ai observé avec minutie l'évolution de l'expérience.

Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée	Réalisation de la démarche
Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée	Réajustement de la démarche, au besoin

Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques	Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments
	Respect de la sécurité