Nom de l'élève :
Date :

Déssaler de l'eau



Question

Comment peut-on déssaler de l'eau salée?

initimage('bl1NRT1');


  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Reformulation du problème  
  • Schématiser ou illustrer le problème.
    Schématiser ou illustrer le problème.
    Supprimer

Idées initiales et hypothèses

1- Je sais que... 2- Mon hypothèse

initimage('bl1NRT2');

1-Que connais-tu sur l'eau salée?

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              


2-Hypothèse:

" Je pense que ...                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   

parce que...                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire  
  • Émettre des hypothèses
    Émettre des hypothèses (ex. : seul, en équipe, en groupe).
    Supprimer
  • Explorer diverses avenues de solution.
    Explorer diverses avenues de solution.
    Supprimer

Planification

initimage('bl1NRT3');

Matériel

  1. Un grand contenant, style un pot de margarine
  2. Un verre en vitre
  3. Une petite roche ou un petit objet lourd
  4. Feuille de plastique transparent (Saran Wrap) 
  5. Ruban adhésif ou un élastique
  6. Sel



Procédure

  1. Mettre un fond d'eau dans le grand contenant.
  2. Ajouter le sel et bien mélanger. Gouter pour s'assurer que c'est bien salé. 
  3. Déposer le verre au milieu du grand bol.
  4. Fermer hermétiquement le grand bol à l'aide de la feuille de plastique et de l'élastique ou du ruban adhésif.
  5. Placer la petite roche au milieu de la feuille de plastique.
  6. Placer le contenant proche d'une fenêtre, au soleil.
  7. Récupérer l'eau du verre en vitre. Gouter pour s'assurer que l'eau est désalée.



  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification de la démarche  
  • Recourir à des techniques et à des outils d'observation variés.
    Recourir à des techniques et à des outils d'observation variés.
    Supprimer
  • Recourir à des outils de consignation
    Recourir à des outils de consignation (ex. : schéma, graphique, protocole, tenue d'un carnet ou d'un journal de bord).
    Supprimer

Réalisation

initimage('bl1NRT4');

Ce que je fais


 

Ce que je découvre


 

  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche  
    Réajustement de la démarche, au besoin  
  • Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques
    Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments  
    Respect de la sécurité  
  • Recourir à des techniques et à des outils d'observation variés.
    Recourir à des techniques et à des outils d'observation variés.
    Supprimer
  • Recourir à des outils de consignation
    Recourir à des outils de consignation (ex. : schéma, graphique, protocole, tenue d'un carnet ou d'un journal de bord).
    Supprimer

Je note mes observations

J'observe que:


Jour1 (date          ):                                                                                                                                                                                                                            

Jour 2 (date         ):                                                                                                                                                                                                                            

jour 3 (date          ):                                                                                                                                                                                                                             

Jour 4(date          ):                                                                                                                                                                                                                            

jour 5 (date          ):                                                                                                                                                                                                                             

Jour 6 (date         ):                                                                                                                                                                                                                             

Jour 7 (date         ):                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

J'illustre ce qui s'est passé:

Bilan

Qu'as-tu appris? Retour sur l'hypothèse...

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J'ai appris que...                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     


Mon retour sur mon hypothèse:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

  • Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologiques
    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions  
    Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie  

Les qualités des scientifiques

   
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Autoévaluation de la démarche scientifique

 

AFFIRMATIONSOUI!Un peu...À améliorer
J'ai bien compris la tâche ou le problème. Je me suis interrogé, j'ai fait des hypothèses.


J'ai bien planifié ma démarche et j'ai pu suivre les étapes lors de l'expérimentation. Je me suis ajusté au besoin.


J'ai utilisé le matériel de façon adéquate et sécuritaire.


J'ai bien planifié ma démarche et j'ai pu suivre les étapes lors de l'expérimentation. Je me suis ajusté au besoin.


J'ai bien communiqué mon travail (pendant et à la fin).




J'ai observé avec minutie l'évolution de l'expérience.