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Date :

Légumes éternels



Contexte

Sur certains réseaux sociaux, on voit des personnes présenter des légumes qui pourraient repousser quasi éternellement. Des carottes, de la laitue, du fenouil, du céleri qui pourraient pousser toute l'année sur le comptoir de la cuisine, c'est un rêve pour plusieurs!


Mais qu'en est-il vraiment?


Alors, pourquoi ne pas l'essayer?

Question

Tu devras choisir une question d'investigation à propos de la croissance de "légumes éternels". Choisis bien ta question, car tu devras faire une expérimentation.

initimage('bl1NRT2');

    Quelle est la question avec laquelle tu travailleras?



    • Cr1 Description adéquate du problèmes
      Reformulation du problème  

    Idées initiales et hypothèses

    initimage('bl1NRT3');

    À propos de la question choisie, note ici tout ce que tu as en tête qui pourrait y répondre :














    Pour la question que tu as choisie, quelle est l'hypothèse avec laquelle tu travailleras?





    Pourquoi le penses-tu?

    • Cr1 Description adéquate du problèmes
      Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire  

    Planification

    Il est temps de planifier ton expérience. Utilise l'espace ci-dessous pour laisser des traces de ta démarche. Des traces écrites ou des traces dessinées. N'oublie pas d'identifier ce qui est nécessaire (ex. : le matériel nécessaire, les étapes, etc.).

    initimage('bl1NRT4');


    • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
      Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification de la démarche  

    Réalisation

    Note ici ce qui se passe, ce que tu mesures, ce que tu observes.

    initimage('bl1NRT5');


    • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
      Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche  
      Réajustement de la démarche, au besoin  
    • Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques
      Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments  
      Respect de la sécurité  

    Bilan

    initimage('bl1NRT6');

    Ton hypothèse a-t-elle été confirmée ou infirmée?


    Qu'est-ce qui te permet de l'affirmer?








    As-tu fait face à des imprévus? Lesquels? Et qu'as-tu fait?







    Si tu devais reprendre l'expérience, qu'est-ce que tu améliorerais, qu'est-ce que tu ferais autrement?



    • Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologiques
      Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions  
      Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie  

    Tes apprentissages

    Tu as sans doute fait des apprentissages. * De nouveaux mots. * De nouvelles connaissances techniques ou scientifiques. Écris ici les principaux qui te viennent en tête.


    Pour en savoir plus sur les végétaux

    Pendant ton expérimentation, il y avait une réaction chimique essentielle pour les plantes. Ton enseignant.e te présentera cette réaction chimique. As-tu une idée de son nom et de son importance?

    En agriculture, la production des végétaux est surtout possible grâce à la reproduction sexuée et aux graines qu'elle engendre. Mais les agriculteurs utilisent aussi la reproduction asexuée des végétaux pour obtenir de nouvelles plantes. Quelles sont  ces modes de reproduction? Comment fait-on?