Entres autres, l'élève en apprendra sur les besoins fondamentaux et alimentaires des animaux ainsi que sur leur habitat.

Environ 2 périodes de 60 minutes. La durée peut être plus longue si vous souhaitez que les élèves réalisent un projet d'arts plastiques lorsqu'ils prépareront leurs cartes pour le jeu d'association.

• Le déclencheur de cette SAÃ? est la lecture d'un album jeunesse et les élèves auront à faire une petite recherche documentaire. Les stratégies de lecture seront sollicitées.
• Les élèves devront dessiner l'animal qu'ils choisiront et son habitat. On peut en profiter pour faire un projet d'arts plastiques. Par exemple, dessiner l'animal à la manière de Pittau et Gervais.

• Album "Une faim de crocodile"
• Cahiers de l'élève
• TNI pour projeter les animations d'Ã?duMédia et la vidéo Slide Player. 
  
• Images des animaux présents dans le livre
• Tablettes ou ordinateurs pour la recherche documentaire
• Documentaires sur les animaux choisis
• 3 cartons blancs par élève (pour le jeu d'association)

1. Faire la lecture de l'album "Une faim de crocodile"
   • Pendant la lecture, discuter des besoins fondamentaux du crocodile et des autres êtres vivants: se nourrir, respirer, dormir.
   • Expliquer les besoins alimentaires communs à tous les animaux: eau, glucides, lipides, protéines, vitamines, minéraux.
   • Ã? la fin du livre, faire remarquer aux élèves qu'il n'y a plus d'animaux sur la Terre. 
2. Remettre aux élèves le cahier de l'élève. Lire avec eux la première page.
3. Discuter de la question avec eux afin de faire émerger leurs connaissances antérieures sur le sujet.
4. Avant depasser à la section Idées initiales et hypothèses, leur présenter diverses animations pour qu'ils comprennent bien ce qu'est un habitat et un régime alimentaire. Introduire les mots carnivore, herbivore et omnivore.

   • https://junior.edumedia-sciences.com/fr/media/562-becs-doiseaux?auth=3538c3d97cd395514d7542cb0fc42b32/19371  

   • https://junior.edumedia-sciences.com/fr/media/174-chaine-alimentaire-de-lecosysteme-montagnard?auth=e71d57d38d9113ec189eafdba273ecc7/19371 

   • https://junior.edumedia-sciences.com/fr/media/521-ecosysteme-de-letang-relation-trophique 

   • https://slideplayer.fr/slide/1670493/  Je vous recommande de ne pas mettre le son et de lire vous-mêmes. L'information présentée est intéressante, mais la narration est vraiment ennuyante.

   • https://junior.edumedia-sciences.com/fr/media/746-construis-une-chaine-alimentaire?auth=9d81311e5cd05d735e10ab6dd1fb8077/19371 

5. Demander aux élèves de choisir un animal parmi la banque d'images proposée.

6. Lire avec eux les consignes de la section Idées initiales et hypothèses, puis leur demander d'y répondre.

7. Leur demander de répondre à la question de la section Planification.

8. Laisser environ 30 minutes aux élèves pour qu'ils effectuent la recherche documentaire.

   • S'assurer au préalable d'avoir les livres appropriés et un accès à Internet.

   • Rappeler aux élèves de noter leurs sources et de parapharaser l'information recueillie.

   • Valider l'information recueillie par les élèves avant de passer à l'étape suivante.

9. Remettre 3 cartons blancs à chaque élève. Lire avec eux les consignes de la section Réalisation des cartes pour le jeu. Leur laisser du temps pour réaliser cette étape.

10. Lire avec les élèves les consignes de la section Bilan. Leur laisser du temps pour y répondre.

11. Prévoir un moment pour jouer avec les cartes des élèves.

PITTAU et Gervais, Une faim de crocodile, France, Gallimard jeunesse, 2006.

Fiche à imprimer disponible avec ce lien pour les enseignants de la CSDM:

Pour les autres, vous pouvez choisir des photos libres de droit sur le Net.

Merci à Julie Marcoux pour la suggestion de l'album ainsi qu'à Caroline Lemelin et Mario Renauld pour l'aide apportée pour dénicher une bonne idée d'activité!