La douche écolo

Question

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Comment peut-on fabriquer un shampoing qui ne requiert pas de contenant?

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Écris tes hypothèses concernant la fabrication d'un shampoing zéro déchet et appuie ton hypothèse à l'aide d'un dessin.

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Matériel

Outils :

Procédure

Mesurer les portions de la base de savon, du beurre de karité et de l'huile de ricin avec les instruments de mesure adéquats.
Mélanger la base de savon, le beurre de karité et l'huile de ricin dans le bol.
Faire la file pour le micro-onde.
Faire chauffer le mélange à intervalles de 30 secondes, en mélangeant avec une cuillère entre chaque intervalle.
Lorsque le mélange est fondu et homogène, l'équipe retourne à sa place.
Verser le mélange dans les moules en silicone et attendre 30 minutes à 1 heure afin que le mélange durcisse et forme du shampoing dur.

Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

Planification de la démarche

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Je planifie les étapes de mon expérience et je note ce que j'apprends à chaque étape:

Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

Planification de la démarche

Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques	Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments
	Respect de la sécurité

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C'est ici que tu fais un retour sur tes hypothèses et ce que tu as appris de cette activité :

AFFIRMATIONS
J'ai bien compris la tâche ou le problème. Je me suis interrogé, j'ai reformulé le problème, j'ai fait des hypothèses.
J'ai bien planifié ma démarche et j'ai pu suivre les étapes lors de l'expérimentation. Je me suis ajusté au besoin.
J'ai utilisé le matériel de façon adéquate et sécuritaire.
J'ai bien communiqué mon travail (pendant et à la fin).

		Élève	Enseignant
Persévérance	Ne pas abandonner au premier échec. C'est parfois après plusieurs essais que la solution.
Minutie, précision	Parfois, certaines expériences demandent plus de précision que d'autres, il faut alors pouvoir agir délicatement pour réussir.
Capacité de travailler en équipe	Un scientifique travaille rarement seul. Il est important de bien travailler en équipe afin de réaliser adéquatement l'expérience.
Prudence	La science demande beaucoup de précaution et de prudence puisque certains outils utilisés peuvent être dangereux.
Communication efficace	Il faut savoir clairement verbaliser ses besoins lors d'expériences scientifiques. Il faut aussi communiquer clairement ses résultats.
Rigueur	Pour s'assurer de tirer les bonnes conclusions, les scientifiques doivent s'assurer d'être précis, exacts et logiques. Les mesures, les notes et les outils devraient pouvoir être utilisés par d'autres et donner des résultats semblables.
Calme	Même si ça ne fonctionne pas comme on le souhaite ou qu'un accident se produit, le scientifique doit rester calme pour ne pas aggraver la situation. Il apprendra ainsi de ses erreurs.

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