Pousse, pousse petite plante!

Mon équipe et les options

Écris le nom de ton coéquipier et encercle les deux options qui vous ont été attribué.

Coéquipier :___________________________________________________________

Variable 1 (eau) :

Option 1 : arroser le plant avec 10 ml d'eau (une fois par jour la semaine)

Option 2 : arroser le plant avec 25 ml d'eau (une fois par jour la semaine)

Option 3 : arroser le plant avec 50 ml d'eau (une fois par jour la semaine)

Variable 2 (lumière) :

Option 1 : plant à la noirceur dans une armoire

Option 2 : plant placé sur le bord de la fenêtre

Option 3 : plant placé dans la classe, mais il n'est pas directement au soleil

Question et hypothèse

initimage('bl1NRT2');

Selon toi, est-ce que ton plant dispose des meilleures conditions pour grandir?

Formule une hypothèse par rapport à la question posée et justifie.

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Reformulation du problème

Activité fonctionnelle 1

?Identifie les parties de la plante. Tu peux t'aider en te référant à Internet.

Écris-les dans les espaces vides.

Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies

Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie.

Activité fonctionnelle 2

Que connais-tu à propos des plantes ?

______________________________________________________

Quels sont les besoins essentiels des plantes?

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Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies

Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie.

Activité fonctionnelle 3

initimage('bl1NRT5');

Matériel

Germination d'une graine

Graines de tournesol
Boîte en plastique
Papiers essuie-tout
Vaporisateur
Eau

Procédure

Germination d'une graine

1- Prendre 3 morceaux de papier essuie-tout.

2- Placer les morceaux les uns sur les autres.

3-Mettre les morceaux de papier dans une boîte de plastique.

4-Arroser les papiers essuie-tout à l'aide d'un vaporisateur jusqu'à que les papiers soient imbibés d'eau.

5-Placer 3 graines de tournesol sur le papier, deux aux extrémités du papier et une au centre.

6-Prendre le vaporisateur d'eau et appuyer une fois (un spray par graine).

7- Mettre le couvercle sur la boîte.

8- Mettre la boîte dans un endroit dans la classe choisi par l'enseignant.

9- Surveiller les graines tous les jours. Les papiers essuie-tout doivent être en permanence imbibés d'eau.

10- Arroser les papiers essuie-tout s'ils deviennent secs avec le vaporisateur.

11- Répéter les étapes 9 et 10 jusqu'à ce que la graine ait germé.

Cr2.1 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

Planification du travail

Cr2.2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

Réalisation de la démarche, au besoin

Cr3.1 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques

Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments

Cr3.2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

Respect de la sécurité

Planification phase de réalisation

Matériel :

Plantation d'une graine

Terre
Pelle
Gants de jardin
Arrosoir
Eau
Pot dégradable (semis)
Règle
Corde
Tuteur
Appareil photo

Procédure :

Plantation d'une graine

1- Prendre un pot dégradable, de la terre, des gants, une pelle, un arrosoir et une graine germée.

2- Mettre de la terre dans le pot dégradable jusqu'au rebord.

3- Prendre la graine et la positionner pour que la racine soit vers le bas.

4- Insérer la graine jusqu'à ce qu'elle ne soit plus visible.

5- Avec l'option reçue, arroser le plant avec la quantité d'eau attribuée au préalable.

6- Placer le plant dans la classe, selon l'option reçue.

7- Chaque jour de la semaine, arroser le plant.

8-Chaque semaine, prendre une photo du plant. Le placer dans un endroit dans la classe choisi par l'enseignant.

9-Placer une règle verticalement à côté du pot et prendre la photo (il faut voir le plant et la règle).

10- Écrire la hauteur du plant ,chaque semaine, dans le cahier de l'élève.

11-Placer un tuteur près de la tige du plant et l'attacher à l'aide d'une corde lorsque la tige fléchie.

12- Les étapes 8, 9 et 10 vont être réalisées jusqu'à ce qu'un plant dans la classe atteigne 10 centimètres de hauteur.

Cr2.1 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

Planification du travail

Cr2.2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

Réalisation de la démarche, au besoin

Cr3.1 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques

Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments

Cr3.2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

Respect de la sécurité

Activité de réalisation

La croissance de ton plant

Semaine 1 : le plant mesure _______ centimètres.

Semaine 2 : le plant mesure _______ centimètres.

Semaine 3 : le plant mesure _______ centimètres.

Semaine 4 : le plant mesure _______ centimètres.

Semaine 5 : le plant mesure _______ centimètres.

Semaine 6 : le plant mesure _______ centimètres.

Cr2.2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

Réalisation de la démarche, au besoin

Cr3.1 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques

Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments

Cr3.2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

Respect de la sécurité

Activité de structuration

initimage('bl1NRT8');

Confirme ou infirme ton hypothèse de départ. Justifie.

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Lors du visionnement de la vidéo, écris les informations importantes dans le discours de Thomas et Moby.

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Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies

Production d'explications ou de solutions

Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies

Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie.

Lexique

Écris la signification des mots suivants. Tu peux te référer à des outils tels que le dictionnaire, Internet ou des livres.

Dioxyde de carbone :

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Germination :

________________________________________________________________________________________________________________

Graine:

________________________________________________________________________________________________________________

Feuille :

________________________________________________________________________________________________________________

Fleur :

________________________________________________________________________________________________________________

Luminosité :

________________________________________________________________________________________________________________

Oxygène :

________________________________________________________________________________________________________________

Racine :

________________________________________________________________________________________________________________

Tige :

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Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies

Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie.

Autoévaluation

Remplis cette autoévaluation.

Affirmations	Toujours	Parfois	Jamais
J'ai bien compris la tâche. Je me suis interrogé, j'ai fait une hypothèse.
J'ai bien fait les trois activités fonctionnelles.
J'ai suivi les étapes lors de l'expérimentation.
J'ai noté mes observations chaque semaine.
J'ai été attentif pendant le visionnement de la vidéo et j'ai noté les informations importantes.
J'ai bien travaillé avec ma/mon partenaire.

initimage('bl1NRT10');

Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification

Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire