LES PHASES SANS FIN
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La terre et l'espace
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Plusieurs ressources ont inspiré cette SAÉ, soit le texte de Pierre Chastenay quant à l'activité qui emmène à comprendre. , la SAÉ du Planificateur des science et la SAÉ de éclairs de science.
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1- Les phases lunaires;
2- La nouvelle Lune;
3- Le premier quartier;
4- La pleine Lune;
5- Le dernier quartier;
6- Émettre une hypothèse.
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La mission Apollo 11 permet à Neil Armstrong et Buzz Aldrin d'être les premiers humains à atterrir et marcher sur la Lune. Temps sur la Lune : presque une journée. Temps de sortie : 2h31 Ils ont pris en souvenirs des photos, une vidéo en direct des premiers pas et ils ont rapporté de la roche et du sol lunaire.
(https://fr.wikipedia.org/wiki/Apollo_11, 2021).
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1- Un mois avant l'activité, les élèves feront tout d'abord un dessin de la Lune et remarqueront que plusieurs Lunes sont dessinées différemment.
2- Pour comprendre pourquoi la Lune se présente sous différents aspects, durant un mois avant l'activité, les élèves devront tenir à jour un calendrier lunaire en dessinant la Lune à partir de leur observation directe à la maison. Ils pourront compléter en classe accompagnés de l'enseignant.e, à l'aide du logiciel STELLARIUM (www.stellarium-web.org). En plus des dessins, ce calendrier contiendra les degrés des phases lunaire ainsi que sa visibilité (heure de lever et coucher).
3- S'ensuivra la lecture en classe de Cache-Lune par Eric Puybaret (2011) qui offre une explication loufoque aux changements d'apparence de la Lune.
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Les élèves vont prendre quelques minutes pour se former en groupe, prendre connaissance de leur matériel, définir les rôles et discuter des stratégies qu'ils vont utiliser pour reproduire les cycles lunaires.
MATÉRIEL
- 1 Lampe de poche (Le Soleil)
- 1 balle de styromousse (La Lune)
- 1 bâton (planté dans la balle)
ÉTAPES
- La première personne sera le Soleil.
- La deuxième personne sera la Terre et portera la Lune.
- La 3e personne sera l'observateur et dessinera la phase de la Lune.
- Définissez votre rôle au sein du groupe.
- En vous déplaçant dans l'espace, essayez de trouver les 4 phases de la Lune.
1- Lorsque les élèves croient avoir trouvé les positions dans l'espace pour reproduire les phases, il est temps d'annoncer les consignes de sécurité.
2- Consignes de sécurité lorsque les lumières seront éteintes : rester calme, ne pas crier, se déplacer en marchant, laisser la lampe de poche allumée, ne pas pointer la lampe de poche vers les yeux, ne pas lancer le matériel.
3- Lorsque les élèves ont bien compris, l'enseignant.e éteint les lumières pour les plonger dans le noir et testent leurs prédictions ou s'ajustent. chaque coéquipier fera tous les rôles et décriera ou dessinera les phases dans son cahier.
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1- chaque équipe présente devant la classe une phase de la Lune trouvée et la reproduit en expliquant pourquoi, quand les membres sont placés de telle manière, ça fonctionne (ou pas). Ceux qui n'ont pas réussi reçoivent de l'aide immédiate de la part de l'enseignant.e et des autres élèves, qui les aident à bien se positionner.
Explication du phénomène : Le cycle lunaire dure environ 28 jours durant? lesquels? la Lune change d'apparence du point de vue de la Terre.? Nous l'apercevons parfois? pleine, parfois invisible, parfois en forme de croissant.?Ces?différentes apparences se nomment les phases de la Lune. Ce n'est pas la forme de la lune qui change, mais bien la partie éclairée sur celle-ci par le Soleil ainsi que sa position par rapport à la Terre et au Soleil qui explique les différentes phases.?En gravitant autour de la Terre, la Lune change tous les jours de position par rapport à ces deux astres, ce qui explique qu'elles nous apparaissent d'une forme différente chaque soir selon la partie éclairée par le Soleil visible de la Terre (Alloprof, 2021).
2- Quand toutes les équipes sont passées, on refait l'expérience avec de la musique et quand la musique s'arrête, les élèves doivent se placer dans la phase lunaire demandée par l'enseignant.e.
3- Individuellement, l'élève choisit une des 4 phases et la dessine dans le cahier de l'élève, en expliquant le phénomène et la position de la Lune par rapport à la Terre et au Soleil.
Explication de l'élève : Les phases de la Lune désignent les parties de la Lune éclairées par le Soleil, telles qu'elles sont vues de la Terre. (Alloprof, 2021)
Nouvelle Lune : Lune entre Soleil et Terre : partie éclairée aperçue : aucune puisque sa partie éclairée est tournée vers le Soleil (Alloprof, 2021).
Premier quartier : Lune à côté de la Terre : partie éclairée aperçue : droite (si on prolonge la ligne du milieu, on obtient un ?'p'' (premier quartier) (mon.astrocenter, 2021)
Pleine Lune : Terre entre la Lune et Soleil : partie éclairée aperçue : entière
Dernier quartier : Lune à côté de la Terre : partie éclairée aperçue : gauche (si on prolonge la ligne du milieu, on obtient un ?'d'' (dernier quartier) (mon.astrocenter, 2021)
4- Référence culturelle rappel : La mission Apollo 11 : Saviez-vous que les astronautes ont observé le même phénomène sur la Terre lorsqu'ils étaient sur la Lune? De plus, le Soleil illumine la terre qui devient réflexive et donc, quand on est proche de la lune, on voit son côté sombre, éclairé par la Terre.
5- Enrichissement : Comment on pourrait se placer pour reproduire une éclipse lunaire et solaire? Une éclipse est la disparition, totale ou partielle, d'un astre qui cesse d'être visible lorsqu'un autre corps céleste se positionne entre lui et un observateur. À ces moments, le Soleil, la Terre et la Lune sont parfaitement alignés. (Alloprof, 2021)
ÉCLIPSE SOLAIRE : La Terre cache alors la lumière du Soleil et la Lune n'est plus éclairée directement. Lorsque la Lune se trouve complètement dans l'ombre de la Terre, il s'agit d'une éclipse totale de Lune. Si la Lune se trouve plutôt dans la pénombre ou partiellement dans l'ombre de la Terre, il s'agit d'une éclipse partielle de Lune. L'observation directe d'une éclipse de Soleil peut endommager gravement la vue et même rendre aveugle. (Alloprof, 2021)
ÉCLIPSE LUNAIRE : Lors de l'éclipse, la Lune prend une teinte rougeâtre. Ceci s'explique par le phénomène de diffusion. En effet, quand la Lune est derrière la Terre, les rayons du Soleil doivent traverser notre atmosphère pour atteindre la Lune. Or, la majorité des rayons seront déviés ailleurs que vers la Lune par diffusion. Les rayons infrarouges, par contre, deviennent moins et seront donc ceux qui arriveront à traverser notre atmosphère pour finalement atteindre la Lune. (Alloprof, 2021)
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EXPLICATION SIMPLIFIÉE DU PHÉNOMÈNE : Les phases de la Lune désignent les parties de la Lune éclairées par le Soleil, telles qu'elles sont vues de la Terre. (Alloprof, 2021)
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Nouvelle Lune : Lune entre Soleil et Terre : partie éclairée aperçue : aucune puisque sa partie éclairée est tournée vers le Soleil (Alloprof, 2021).
Premier quartier : Lune à côté de la Terre : partie éclairée aperçue : droite (si on prolonge la ligne du milieu, on obtient un ?'p'' (premier quartier) (mon.astrocenter, 2021)
Pleine Lune : Terre entre la Lune et Soleil : partie éclairée aperçue : entière
Dernier quartier : Lune à côté de la Terre : partie éclairée aperçue : gauche (si on prolonge la ligne du milieu, on obtient un ?'d'' (dernier quartier) (mon.astrocenter, 2021)
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- Lampes de poche (Le Soleil)
- Balles de styromousse (La Lune)
- Bâtons (plantés dans la balle)
- Cahiers de l'élève
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Consignes de sécurité lorsque les lumières seront éteintes : rester calme, ne pas crier, se déplacer en marchant, laisser la lampe de poche allumée, ne pas pointer la lampe de poche vers les yeux, ne pas lancer le matériel.
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Les élèves observe la Lune qui leur apparaît tous les soirs, peu importe où ils sont sur la planète et tout au long de leur vie.
