Création d'un terrarium autosuffisant
<div id="progression"><h2>La terre et l'espace</h2><table class="progression"><tr class="gr_prog"><th class="grnom"><label> Matière</label></th><th class="mniv">1<sup>er</sup></th><th class="mniv">2<sup>e</sup></th><th class="mniv">3<sup>e</sup></th><th class="mniv">4<sup>e</sup></th><th class="mniv">5<sup>e</sup></th><th class="mniv">6<sup>e</sup></th></tr><tr class="sgr_prog g7"><td class="nobord" colspan="7"><table class="progression2"><tr><td class="gnom" colspan="7"><label>1. Propriétés et caractéristiques de la matière terrestre</label></td></tr><tr class="it_prod uni2 sg7 gr7 sgr30 n3 n4 n5 n6"><td id="tr1" class="titem seltr"><label for="pi1">b. Décrire divers impacts de la qualité de l'eau, du sol ou de l'air sur les vivants </label></td><td class="pna pv"> </td><td class="pna pv"> </td><td class="pna parrow"><img src="/themes/lab/images/arrowr.gif" /></td><td class="pna pstar"><img src="/themes/lab/images/star.gif" /></td><td class="pna pbg"><img src="/themes/lab/images/orange.jpg" /></td><td class="pna pbg"><img src="/themes/lab/images/orange.jpg" /></td></tr></td></tr></table></table><h2>L'univers vivant</h2><table class="progression"><tr class="gr_prog"><th class="grnom"><label> Matière</label></th><th class="mniv">1<sup>er</sup></th><th class="mniv">2<sup>e</sup></th><th class="mniv">3<sup>e</sup></th><th class="mniv">4<sup>e</sup></th><th class="mniv">5<sup>e</sup></th><th class="mniv">6<sup>e</sup></th></tr><tr class="sgr_prog g13"><td class="nobord" colspan="7"><table class="progression2"><tr><td class="gnom" colspan="7"><label>1. Caractéristiques du vivant</label></td></tr><tr class="it_prod uni3 sg13 gr13 sgr50 n3 n4 n5 n6"><td id="tr2" class="titem seltr"><label for="pi2">a. Expliquer les besoins essentiels au métabolisme des êtres vivants (ex.: se nourrir, respirer) </label></td><td class="pna pv"> </td><td class="pna pv"> </td><td class="pna parrow"><img src="/themes/lab/images/arrowr.gif" /></td><td class="pna pstar"><img src="/themes/lab/images/star.gif" /></td><td class="pna pbg"><img src="/themes/lab/images/orange.jpg" /></td><td class="pna pbg"><img src="/themes/lab/images/orange.jpg" /></td></tr></td></tr></table><tr class="sgr_prog g13"><td class="nobord" colspan="7"><table class="progression2"><tr><td class="gnom" colspan="7"><label>3. Transformation du vivant</label></td></tr><tr class="it_prod uni3 sg13 gr13 sgr52 n1 n2 n3 n4 n5 n6"><td id="tr3" class="titem seltr"><label for="pi3">a. Nommer les besoins essentiels à la croissance d'une plante (eau, air, lumière, sels minéraux) </label></td><td class="pna parrow"><img src="/themes/lab/images/arrowr.gif" /></td><td class="pna pstar"><img src="/themes/lab/images/star.gif" /></td><td class="pna pbg"><img src="/themes/lab/images/orange.jpg" /></td><td class="pna pbg"><img src="/themes/lab/images/orange.jpg" /></td><td class="pna pbg"><img src="/themes/lab/images/orange.jpg" /></td><td class="pna pbg"><img src="/themes/lab/images/orange.jpg" /></td></tr></td></tr></table><tr class="gr_prog"><th class="grnom"><label> Ã?nergie</label></th><th class="mniv">1<sup>er</sup></th><th class="mniv">2<sup>e</sup></th><th class="mniv">3<sup>e</sup></th><th class="mniv">4<sup>e</sup></th><th class="mniv">5<sup>e</sup></th><th class="mniv">6<sup>e</sup></th></tr><tr class="sgr_prog g14"><td class="nobord" colspan="7"><table class="progression2"><tr><td class="gnom" colspan="7"><label>1. Sources d'énergie des étres vivants</label></td></tr><tr class="it_prod uni3 sg14 gr14 sgr53 n5 n6"><td id="tr4" class="titem seltr"><label for="pi4">f. Expliquer en quoi l'eau, la lumière, les sels minéraux et le gaz carbonique sont essentiels aux végétaux </label></td><td class="pna pv"> </td><td class="pna pv"> </td><td class="pna pv"> </td><td class="pna pv"> </td><td class="pna parrow"><img src="/themes/lab/images/arrowr.gif" /></td><td class="pna pstar"><img src="/themes/lab/images/star.gif" /></td></tr></td></tr></table><tr class="gr_prog"><th class="grnom"><label> Techniques et instrumentation</label></th><th class="mniv">1<sup>er</sup></th><th class="mniv">2<sup>e</sup></th><th class="mniv">3<sup>e</sup></th><th class="mniv">4<sup>e</sup></th><th class="mniv">5<sup>e</sup></th><th class="mniv">6<sup>e</sup></th></tr><tr class="sgr_prog g17"><td class="nobord" colspan="7"><table class="progression2"><tr><td class="gnom" colspan="7"><label>3. Conception et fabrication d'environnements</label></td></tr><tr class="it_prod uni3 sg17 gr17 sgr64 n3 n4 n5 n6"><td id="tr5" class="titem seltr"><label for="pi5">a. Concevoir et fabriquer des environnements (ex.: aquarium, terrarium, incubateur, serre) </label></td><td class="pna pv"> </td><td class="pna pv"> </td><td class="pna parrow"><img src="/themes/lab/images/arrowr.gif" /></td><td class="pna parrow"><img src="/themes/lab/images/arrowr.gif" /></td><td class="pna parrow"><img src="/themes/lab/images/arrowr.gif" /></td><td class="pna pstar"><img src="/themes/lab/images/star.gif" /></td></tr></td></tr></table></table></div>
La terre et l'espace
Matière
1
er
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5
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6
e
1. Propriétés et caractéristiques de la matière terrestre
b. Décrire divers impacts de la qualité de l'eau, du sol ou de l'air sur les vivants
L'univers vivant
Matière
1
er
2
e
3
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4
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5
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6
e
1. Caractéristiques du vivant
a. Expliquer les besoins essentiels au métabolisme des êtres vivants (ex.: se nourrir, respirer)
3. Transformation du vivant
a. Nommer les besoins essentiels à la croissance d'une plante (eau, air, lumière, sels minéraux)
Ã?nergie
1
er
2
e
3
e
4
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5
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6
e
1. Sources d'énergie des étres vivants
f. Expliquer en quoi l'eau, la lumière, les sels minéraux et le gaz carbonique sont essentiels aux végétaux
Techniques et instrumentation
1
er
2
e
3
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6
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3. Conception et fabrication d'environnements
a. Concevoir et fabriquer des environnements (ex.: aquarium, terrarium, incubateur, serre)
