Nom de l'élève :
Date :

Les impacts des phénomènes naturels (catastrophes naturelles)



Question

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Quels sont les impacts du phénomène naturel que vous avez choisi sur les humains et leur société? 

Idées initiales et hypothèses

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Ton choix de phénomène naturel: _____________________

Écris tes hypothèses ici. 





Planification

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Matériel

  • 2 bouteilles de 2 L en plastique transparent 
  • Eau 
  • colorant alimentaire 
  • Ruban adhésif en toile (2.5 cm de largeur) 
  • ciseaux
  • crayon
  • règle graduée
  • linge ou serviette de papier 

Procédure

Remplissez à moitié d'eau une des bouteilles. Ajoutez quelques gouttes de colorant alimentaire pour rendre l'eau plus visible.

Couvrez le goulot de la bouteille qui contient de l'eau avec le morceau de ruban adhésif. 

Avec un crayon, percez un trou au centre du ruban. Veillez à ce que le trou soit un peu plus grand que le crayon.

Prenez la seconde bouteille et renversez-la sur le dessus de la bouteille qui renferme l'eau, de sorte que les goulots soient dans le prolongement d'un de l'autre. Avec le ligne ou la serviette de papier, essuyez toute humidité du goulot des deux bouteilles.

 Enroulez le ruban adhesif autour des goulots des bouteilles pour qu'ils soient bien fixés.

Tenez les deux bouteilles par le goulot, renversez-les, en mettant en haut de l'autre bouteille celle qui contient l'eau, et commencez toujours à les agiter en cercles.

Poser les bouteilles sur la table, la bouteille vide étant en bas.

Observez ce qui se passe.

Prenez des notes. 

    Cr2.1 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification du travail  
    Cr2.2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche, au besoin  
    Cr3.1 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments  
    Cr3.2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Respect de la sécurité  
    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie.  

Réalisation

- Placez vous dans vos équipes respectives - Lisez les consignes et faites l'expérience en même temps que votre enseignante. (elle le fera avec vous en- avant de la classe pour vous montrer comment faire).

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Ce que je fais



Ce que je découvre



Moment de recherche

Voici ta chance de faire plus de recherche sur le phénomène naturel que tu as choisi! Ton enseignante a mis des livres et des ordinateurs/tablettes à ta disposition, tu as 30 minutes pour trouver les réponses à la question principale. Écris tes notes de recherche dans cette case. 








    Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire  
    Cr2.1 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification du travail  
    Cr2.2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche, au besoin  
    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions  

Stratégies

Bilan

As-tu réussi a faire une tornade dans les bouteilles? Si non, pourquoi penses-tu que ça n'a pas fonctionné? Justifie ta réponse.

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La carte conceptuelle et le vidéo

Maintenant que nous avons faite une carte conceptuelle et avons visionné une vidéo en groupe, nomme une chose que tu as appris sur les phénomènes naturels et leurs impacts sur les humains et leurs sociétés. 

1. 

Autoévaluation de la démarche scientifique

AFFIRMATIONS
J'ai suivi les étapes de l'expérience scientifique. 


J'ai bien travaillé en équipe. 


J'ai formuler une ou des hypothèses. 


J'ai participé à l'élaboration de la carte conceptuelle.