Ma branche préférée - ÉER
L'univers matériel Matière 1er 2e 3e 4e 5e 6e 3. État solide, liquide, gazeux; changements d'état a. Distinguer trois états de la matière (solide, liquide, gazeux) b. Reconnaître l'eau sous l'état solide (glace, neige), liquide et gazeux (vapeur) c. Décrire les opérations à effectuer pour transformer l'eau d'un état à un autre (chauffer ou refroidir)
Systèmes et interaction 1er 2e 3e 4e 5e 6e 1. Objets techniques usuels b. Identifier des besoins à l'origine d'un objet
Techniques et instrumentation 1er 2e 3e 4e 5e 6e 3. Utilisation d'outils a. Utiliser adéquatement et de façon sécuritaire des outils (pince, tournevis, marteau, clé, gabarit)
4. Conception et fabrication d'instruments, d'outils, de machines, destructures (ex.: ponts, tours), de dispositifs (ex.: filtration de l'eau), de modéles (ex. : planeur), de circuits électriques simples d. Tracer et découper des piéces dans divers matériaux à l'aide des outils appropriés e. Utiliser les modes d'assemblage appropriés (ex.: vis, colle, clou, attache parisienne, écrou) f. Utiliser les outils appropriés permettant une finition soignée
Langage approprié 1er 2e 3e 4e 5e 6e 1. Terminologie liée à la compréhension de l'univers matériel a. Utiliser adéquatement la terminologie associée à l'univers matériel b. Distinguer le sens d'un terme utilisé dans un contexte scientifique ou technologique du sens qui lui est attribué dans le langage courant (ex. : source, matière, corps, énergie, machine)
2. Conventions et modes de représentation propres aux concepts à l'étude a. Communiquer à l'aide des modes de représentation adéquats dans le respect des règles et des conventions propres à la science et à la technologie (symboles, graphiques, tableaux, dessins, croquis, normes et standardisation)
La terre et l'espace Matière 1er 2e 3e 4e 5e 6e 3. Transformation de la matière a. Décrire différents types de précipitations (pluie, neige, gréle, pluie verglaçante)
Systèmes et interaction 1er 2e 3e 4e 5e 6e 4. Saisons a. Décrire des changements qui surviennent dans son environnement au fil des saisons (température, luminosité, type de précipitations) b. Expliquer les sensations éprouvées (chaud, froid, confortable) liées à la mesure de la température
Langage approprié 1er 2e 3e 4e 5e 6e 1. Terminologie liée à la compréhension de la Terre et de l'espace a. Utiliser adéquatement la terminologie associée à l'univers de la Terre et de l'espace b. Distinguer le sens d'un terme utilisé dans un contexte scientifique et technologique du sens qui lui est attribué dans le langage courant (ex. : espace, révolution)
L'univers vivant Systèmes et interaction 1er 2e 3e 4e 5e 6e 2. Utilisation du vivant pour la consommation a. Donner des exemples d'utilisation du vivant (ex. : viande, légume, bois, cuir)
Langage approprié 1er 2e 3e 4e 5e 6e 1. Terminologie liée à la compréhension de l'univers vivant a. Utiliser adéquatement la terminologie associée à l'univers vivant b. Distinguer le sens d'un terme utilisé dans un contexte scientifique et technologique du sens qui lui est attribué dans le langage courant (ex. : habitat, respiration, métamorphose)