Nom de l'élève :
Date :

Une citrouille, ça flotte ou ça coule?



Question

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Est-ce qu'une citrouille coule ou flotte?

    Reformulation du problème

Idées initiales et hypothèses

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    Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire

Planification

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Matériel

  • Une citrouille
  • Un bac rempli d'eau
  • un couteau pour percer et couper (par l'enseignant.e)

Procédure


    Cr2.1 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification du travail

Réalisation

Le travail se fait en dialoguant avec les enfants. On suit la démarche en toute transparence.

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Ce que je fais



Ce que je découvre



    Cr2.2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche, au besoin
    Cr3.1 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments
    Cr3.2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Respect de la sécurité

Bilan

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    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions