Les qualités des scientifiques

Voici les 4 qualités qui te seront demandées durant l'expérience.

Image...initimage('bl4NRT1');	Capacité de travailler en équipe	Un scientifique travaille rarement seul. Les idées et l'aide des autres sont souvent très utiles.
Image...initimage('bl5NRT1');	Prudence	La science demande beaucoup de précaution et de prudence puisque certains outils utilisés peuvent être dangereux.
Image...initimage('bl8NRT1');	Rigueur	Pour s'assurer de tirer les bonnes conclusions, les scientifiques doivent s'assurer d'être précis, exacts et logiques. Les mesures, les notes et les outils devraient pouvoir être utilisés par d'autres et donner des résultats semblables.
Image...initimage('bl9NRT1');	Calme	Même si ça ne fonctionne pas comme on le souhaite ou qu'un accident se produit, le scientifique doit rester calme pour ne pas aggraver la situation. Il apprendra ainsi de ses erreurs.

Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification

Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire

Cr2.1 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

Planification du travail

Cr2.2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

Réalisation de la démarche, au besoin

Vocabulaire

Voici des mots qui pourront t'aider.

Question

Image...initimage('bl1NRT3');

Nomme les qualités d'une bonne gomme à mâcher pour faire la meilleure bulle. _________________________________________

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Crois-tu que la forme peut changer le résultat désiré et pourquoi? (Par exemple: une gomme balloune, gomme à bande rectangulaire sèche ou encore une gomme givrée de forme carré ou rectangulaire.) 

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• Cr1 Description adéquate du problèmes

  	Reformulation du problème

Idées initiales et hypothèses

Les types de gomme que tu utiliseras et pourquoi.

• Cr1 Description adéquate du problèmes

  Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification

  Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire

Planification

(Indiquer le matériel)

Image...initimage('bl1NRT5');

Matériel

Procédure

1. Faire tremper une gomme de chaque type dans l'eau et noter vos observations. 
2. Mesurer l'élasticité de la gomme de 4 façons différentes.
3. Essayer de faire la plus grosse bulle. 

• Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

  Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

  Planification de la démarche

Réalisation

Étape 1: Faire tremper la gomme et observer ses caractéristiques.

Image...initimage('bl1NRT6');

Type # 1:_________________________

• La couleur: _____________________
• L'odeur:  _______________________
• La forme:  ______________________
• La texture:  _____________________

Type # 2:_________________________?

• La couleur: _____________________
• L'odeur:  _______________________
• La forme:  ______________________
• La texture:  _____________________

Type # 3:_________________________?

• La couleur: _____________________
• L'odeur:  _______________________
• La forme:  ______________________
• La texture:  _____________________

• Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

  Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée	Réalisation de la démarche
  	Réajustement de la démarche, au besoin

• Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques

  Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques	Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments
  	Respect de la sécurité

Réalisation

2. Mesurer l'élasticité de la gomme de 4 façons différentes.

Réalisation

3. Faire la plus grosse bulle!

Bilan

Faire un retour sur les hypothèses de départ.

Image...initimage('bl1NRT11');

Avais-tu raison? Qu'as-tu appris durant ton expérimentation? Utilise les bons termes. (Tu peux t'aider avec la liste de mots au début du document)?

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• Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologiques

  Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies	Production d'explications ou de solutions
  	Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie