• Cartes d'animaux  (images ou fiches descriptives).
• ordinateur ou tablette

• Activer les connaissances antérieures : Présenter des images variées d'animaux. Demander aux élèves de partager leurs idées sur les différences et ressemblances entre ces êtres. Que signifie "animal" pour eux ?
• Question de départ : Comment pourrait-on regrouper ces animaux ?

Exploration : Présenter une vidéo expliquant les grandes classes des animaux (insectes, mammifères, oiseaux, reptiles, amphibiens, poissons).

• En équipes, les élèves reçoivent des fiches représentant différents animaux. Leur tâche est de classer ces animaux en groupes en se basant sur les critères observés et en expliquant leurs caractéristiques spécifiques.

• À l'aide de cartes d'animaux, les élèves classent ces animaux selon leur groupe. Ils expliquent leur classification en justifiant leurs choix.

Application de la classification : 

• Proposer un jeu interactif où les élèves doivent classer rapidement différents animaux. https://www.pepit.be/exercices/primaire5/divers/animcat/page.html
• Projet final : Chaque élève choisit un animal et crée une fiche descriptive avec les critères de classification.  
• Présentation des fiches sous forme de kiosque. 

Discussion en classe sur les méthodes de classification. Les élèves expliquent leurs découvertes et justifient leurs choix de classification. Discussion sur les difficultés rencontrées. 

Décrire les éléments de différenciation que vous avez choisis pour vos élèves.

• Offrir des supports visuels et numériques pour aider à la compréhension.
• Permettre des groupes de discussion pour les élèves ayant besoin de travailler en collaboration.
• Adapter le vocabulaire et le niveau de difficulté des fiches selon les besoins des élèves.

Bibliographie

Sites internet : https://www.pepit.be/exercices/primaire5/divers/animcat/page.html

Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur. (2016). Progression des apprentissages : Français, langue d'enseignement, primaire. https://cdn-contenu.quebec.ca/cdn-contenu/education/pfeq/primaire/progressions-apprentissages/PFEQ-progression-apprentissages-francais-langue-enseignement-primaire.pdf?

Cahier de l'élève

Grille d'observation de la participation aux activités.

Grille d'évaluation des fiches descriptives.

Grille de vérification pour la fiche descriptive (grille pour l'élève)

Décrire la ressouce TIC

Indiquer votre intention pédagogique

EXpliquer en quoi cette ressource apporte une plue-value à votre SAÉ.