Nom de l'élève :
Date :

Plus haut que le rebord !



Activité de préparation

Aborder la notion du millilitre à l'aide d'un compte-goutte.

Expliquer l'utilisation d'une tasse à mesurer.

Question

initimage('bl1NRT2');
initimage('bl2NRT2');

À partir d'un verre d'eau rempli à rebord, combien de millilitres peux-tu ajouter avant que cela déborde ?


  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Reformulation du problème

Idées initiales et hypothèses

initimage('bl1NRT3');

Je pense que je peux ajouter _________  millilitres avant que le verre déborde.



Je le pense parce que...


__________________________________________

_____________________________________________



  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire  

Planification

(Indiquer le matériel)

initimage('bl1NRT4');

Matériel

Verre de styromousse

Compte-goutte

L'eau

Plat pour contenir le débordement de l'eau.

Tasse à mesurer.

Procédure

1. À l'aide d'une tasse à mesurer, mettre 250 ml d'eau dans le verre de styromousse pour le remplir à rebord.

2. Ajouter à l'aide du compte-goutte le plus d'eau possible avant que cela ne déborde en calculant les millilitres.

3. Observer le comportement de l'eau.

4.Répéter l'expérimentation 2 à 3 fois.


 


  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification de la démarche

Réalisation

initimage('bl1NRT5');

Ce que je fais

Essai 1 : _____ml


Essai 2: _____ ml


Essai 3: _____ ml

Ce que je découvre


  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche  
    Réajustement de la démarche, au besoin
  • Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques
    Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments  
    Respect de la sécurité

Bilan

initimage('bl1NRT6');

Au début, je croyais que __________  millilitres d'eau pouvaient être ajoutés avant que le verre ne déborde.



Après l'expérience, je sais que _______ millilitres d'eau peuvent être ajoutés avant que le verre ne déborde parce que _____________________________________________________


__________________________________________________.


Que se passe-t-il si l'on ajoute une goutte de savon avec notre doigt sur le rebord du verre? _____________________________________________________

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Blanc

Grille

Ligné

Trottoirs

Image

  • Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologiques
    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions
    Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie