Les élèves mettront en oeuvre la démarche de conception technologique pour fabriquer un objet en bois. 

Cette SAÉ permet de consolider des apprentissages faits au 1er cycle liés Ã  l'utilisation du vivant.

* Il est important de s'assurer que les élèves connaissent les règles de sécurité qui concernent l'utilisation des outils. Dans le cas contraire, prévoir des activités d'apprentissage pour qu'ils apprennent à les manipuler avant de réaliser cette SAÉ.

Environ 120 minutes.

Cette SAÉ est une suite de "Ma branche préférée" où la lecture du livre était un prétexte pour aborder plusieurs concepts scientifiques ainsi que la démarche de conception technologique avec les élèves. Cette fois-ci, ils doivent jouer le rôle de la petite fille et de M. Félix. C'est à leur tour d'imaginer et de fabriquer un objet en bois.

MESSIER, Mireille, Ma branche préférée, illustrations de Pierre Pratt, Toronto, éditions Scholastic, 2016.

Besoin                                                          Fabrication

Choisir                                                           Matériau

Conception  technologique                           Outils

Concevoir                                                      Planifier

Fabriquer                                                       Prototype

Idée initiale                                                    Réaliser

Imaginer                                                        Se réajuster 

Boite à onglets                                             Martyr

Ciseaux                                                        Papier sablé 

Clou                                                              Pinces

Lunettes de sécurité                                     Pistolet à colle chaude

Marteau                                                        Scie

• Faire un retour sur la SAÉ "Ma branche préférée - 1". Se remémorer l'histoire ainsi que la démarche de conception technologique.
• Si les élèves n'ont jamais manipulé les outils, prévoir des activités d'apprentissage à cet effet au préalable.
  
• En plénière, discuter des besoins auxquels peuvent répondre les objets.
• Demander aux élèves de se placer en équipes de 2. 
• Présenter aux élèves les différents morceaux de bois qu'ils pourront utiliser pour fabriquer un objet. Leur demander de remplir la section "Idées initiales et hypothèses". 
• Présenter le reste du matériel aux élèves. Leur demander de remplir la section "Planification".
• Lire avec les élèves les consignes de réalisation et les laisser ensuite fabriquer leur objet.
• Leur rappeler de noter les ajustements qu'ils apportent à leur démarche en cours de route en utilisant un crayon d'une autre couleur.
• Faire remplir la section "Bilan" aux élèves.
• Demander qux différentes équipes de présenter leur objet et d'expliquer un problème qu'ils ont surmonté durant la réalisation de leur projet.

Bâtonnets à café                                              Scies de maquettiste (4)

Abaisses langues                                             Boites à onglets de maquettiste (4)

Bâtons de brochettes                                       Marteaux (4)

Trombones                                                       Clous (pour percer) 

Cure-pipes                                                       Martyrs (4)

Colle à bois                                                      Punaises (pour percer)

Pistolet à colle chaude                                     Ficelle 

Pinces coupantes (4)                                       Perceuse

Lunettes de sécurité (4)

Merci à Andréanne Lauzon, enseigante à l'école Le Plateau, pour avoir suggéré cet album, à Julie Ouellet, enseignante à l'école Saint-Marc, pour avoir accepté de faire vivre cette activité à ses élèves et à Geneviève Morin, conseillère pédagogique en science et technologie au primaire à la CSDM, pour la révision. 

Aux enseignants de la CSDM: pour plus d'information ou de l'accompagnement, demandez à votre direction de contacter les CP des services éducatifs.