Nom de l'élève :
Date :

21 éléphants sur le pont de Brooklyn



Contexte

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Est-ce que tu penses que le pont va résister au passage des 21 éléphants? Pourquoi?


Qu'est-ce qu'il faut pour qu'un pont soit résistant?

  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Reformulation du problème  

Idées initiales et hypothèses

À ton tour de construire un pont! Nous le mettrons à l'épreuve par la suite. Il devra mesurer 1 mètre cube au maximum.

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As-tu déjà remarqué comment est construit un pont? Y a-t-il plusieurs sortes de ponts? Quels matériaux sont utilisés d'après toi?


Quels matériaux de la classe utiliserais-tu pour contruire un pont qui supportera la plus grande charge possible? 

  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire  

Planification

Avant de commencer la fabrication de ton prototype, fais un croquis et identifie les matériaux que tu utiliseras.

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  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification de la démarche  

Réalisation

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C'est maintenant le moment de construire ton prototype! Si tu penses à des ajustements en cours de route, retiens-les pour les ajouter à ton croquis en utilisant une couleur différente.


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  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche  
    Réajustement de la démarche, au besoin  
  • Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques
    Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments  
    Respect de la sécurité

Mise à l'épreuve

Utilisation de la balance pour déterminer la charge que peut supporter ton pont

  • Choisis 5 objets et mesure leur masse à l'aide de la balance.
  • Estime à l'oeil celui qui te semble le plus léger et pèse-le. Place-le sur ton pont pour le tester. Fais la même chose pour tes autres objets en commençant par celui qui te semble le plus léger.



Bilan

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Ton pont ressemble-t-il à ce que tu avais imaginé?



Nomme un imprévu ou une difficulté que tu as rencontré.



Qu'as-tu fais pour surmonter le problème?



Que retiens-tu sur la conception des ponts?

  • Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologiques
    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions  
    Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie