Nom de l'élève :
Date :

Croquera, croquera pas!



Lecture du livre

Avant de lire l'album Qui croque quoi? , peux-tu dire ce qu'on devrait y touver?



Qu'est-ce qui te fait penser cela?

Finalement, était-ce bien cela?

Contexte

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Tous les animaux ont besoin de nourriture pour survivre. Tous les animaux ne se nourrissent pas de la même façon, ni des mêmes aliments.

Dans le livre Qui croque quoi?, on découvre ce que certains animaux peuvent engloutir.

Mais comment font-ils pour aller chercher leur nourriture?

Comment la trouvent-ils?

Quelle(s) partie(s) de leur corps utilisent-ils?

Question

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Pour ta recherche, tu travailleras avec un seul animal :


____________________________________________________

(nom de l'animal)

Tu devras trouver comment il obtient sa nourriture et quelle(s) parties de son corps l'aide à le faire.

  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Reformulation du problème

Idées initiales et hypothèses

initimage('bl1NRT4');

Mon hypothèse:

Je pense que __________________________________________

                                        (nom de l'animal)

obtiendra sa nourriture en utilisant


_____________________________________________________

                                     (partie de son corps)

parce que 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire

Planification

Comment feras-tu pour le savoir?

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De quel matériel auras-tu besoin pour le trouver?




  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification de la démarche

Réalisation

Pendant ta démarche, tu feras de nouvelles découvertes. Note ici ce que tu fais.

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Ce que je fais




Ce que je découvre




  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche
    Réajustement de la démarche, au besoin
  • Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques
    Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments
    Respect de la sécurité

Bilan

Il est maintenant temps de s'assurer qu'on a bien trouvé ce qu'on cherchait et de noter tout ce qu'on a appris.

initimage('bl1NRT7');

Ton hypothèse a elle été confirmée ou infirmée?



Qu'est-ce qui t'a surpris pendant ta démarche?




Si tu devais refaire ta démarche, qu'est-ce que tu ferais autrement?

  • Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologiques
    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions
    Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie