Nom de l'élève :
Date :

Des plumes en ville



Lecture du livre

Ensemble, nous lisons le livre "La bernache" de Sylvie Roberge, Michel Noël et Claude Thivierge.

initimage('bl1NRT1');

Avant de lire ce livre, connaissais-tu les bernaches?


Au cours de cette lecture, qu'as-tu appris?


Qu'est-ce qui t'a surpris?

Contexte

initimage('bl1NRT2');

Dans le livre "La bernache", on découvre un oiseau du Québec. On dit qu'on peut voir des bernaches à Montréal.

  • En as-tu déjà vu? 
  • Sais-tu s'il y a d'autres oiseaux qu'on peut observer à Montréal? 
  • Où? Quand? Comment?


Dans les prochains jours, on fera donc comme les scientifiques qui étudient les êtres vivants. Ces spécialistes des vivants portent un nom précis : les biologistes. Sais-tu ce que signifie le mot biologie?

  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Reformulation du problème  

Idées initiales et hypothèses

initimage('bl1NRT3');

Tes idées initiales

Penses-tu que tu peux observer des oiseaux dans notre quartier?

Je crois que :



Je le pense parce que :




Ton hypothèse

Comment peux-tu vérifier s'il y a des oiseaux dans le quartier?




Pourquoi penses-tu que tu peux procéder ainsi?





  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire  

Planification

Maintenant, nous devons planifier.
- De quel matériel aurons-nous besoin? 
- Comment allons-nous procéder? 
Voici des éléments pour te guider. Complète la liste de matériel et utilise la section "Planifier des observations" pour préparer ce que tu vas faire.
Par la suite, complète-le à l'aide d'un crayon d'une couleur différente si tu découvres que ta planification est incomplète.

Matériel (à compléter au besoin) :

  • jumelles
  • livre(s) : lesquels?
  • ordinateur : quoi sur l'ordinateur? (sites Internet, logiciel, etc.)
  • appareil photo ou vidéo
  • carnet d'observation
  • enregistreuse audio (ou une application sur un appareil mobile)

Procédure :

Observer les oiseaux du quartier pendant 3 jours.

Comment vas-tu retenir ce que tu as observé?

Comment vas-tu t'y prendre pour faire tes observations?

Planification des observations

initimage('bl1NRT5');


  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification de la démarche  

Réalisation

Voici ton carnet d'observation. Utilise-le pour écrire ce que tu fais et ce que tu découvres.

initimage('bl1NRT6');

Ce que je fais

Jour 1









Jour 2









Jour 3


Ce que j'observe et découvre




  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche  
    Réajustement de la démarche, au besoin  
  • Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques
    Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments  
    Respect de la sécurité  

Bilan

initimage('bl1NRT7');

As-tu pu vérifier s'il y a des oiseaux dans ton quartier?



Si oui, lesquels? Où les as-tu observés? Quand?









Si tu avais à refaire l'activité d'observation, que ferais-tu autrement?

  • Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologiques
    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions  
    Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie  

Nos apprentissages

Dans les derniers jours, tu as appris de nouveaux mots. Écris les mots nouveaux que tu peux désormais utiliser lorsque tu parleras des oiseaux et des animaux.

Les mots

Ce qu'ils veulent dire, une illustration ou un exemple