À vous les architectes

Question

Comment construire une structure spectaculaire la plus solide possible?

• Cr1 Description adéquate du problèmes

  	Reformulation du problème

Idées initiales et hypothèses

Pour construire une structure spectaculaire...

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Idées initiales

?Tout d'abord, que sais-tu des structures spectaculaires?

Hypothèse

?Quelle est ton hypothèse sur la question? 

Je pense que...

Parce que...

• Cr1 Description adéquate du problèmes

  Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification

  Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire

Planification

Tu auras besoin de:

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Matériel

- Cure-dents

- Guimauves

Procédure

Quelles sont les étapes que tu devras suivre, selon toi?

1.

2.

3.

4.

5.

• Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

  Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

  Planification de la démarche

Réalisation

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Ce que je fais

Ce que je découvre

• Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée

  Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée	Réalisation de la démarche
  	Réajustement de la démarche, au besoin

• Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques

  Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques	Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments
  	Respect de la sécurité

Bilan

Alors, qu'as-tu appris?

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1.Que connais-tu maintenant sur les structures?

2. Qu'as-tu appris sur la gravité?

3. La construction s'est-elle déroulée telle que prévue? Pourquoi?

4. Fais un retour sur ton Hypothèse...Avais-tu raison? oui? Non? Pourquoi?

• Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologiques

  Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies	Production d'explications ou de solutions
  	Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie

Autoévaluation de la démarche scientifique

À travers cette activité, tu es passé à travers les mêmes étapes qu'un scientifique. Lorsque tu feras à nouveau de la science en classe ou ailleurs, tu emprunteras un chemin semblable, peut-être dans cet ordre, mais peut-être pas. Prends le temps de réfléchir à la manière dont tu viens de réaliser ta démarche en révisant chaque étape.

AFFIRMATIONS
J'ai bien compris la tâche ou le problème. Je me suis interrogé, j'ai reformulé le problème, j'ai fait des hypothèses.
J'ai bien planifié ma démarche et j'ai pu suivre les étapes lors de l'expérimentation. Je me suis ajusté au besoin.
J'ai utilisé le matériel de façon adéquate et sécuritaire.
J'ai bien planifié ma démarche et j'ai pu suivre les étapes lors de l'expérimentation. Je me suis ajusté au besoin.
J'ai bien communiqué mon travail (pendant et à la fin).

Les qualités des scientifiques

Et toi, comment évalues-tu tes qualités de scientifique?

Image...initimage('bl1NRT7');	Patience	C'est la qualité la plus importante pour un scientifique. Avec la patience, tu pourras aller jusqu'au bout des expériences et découvrir plein de choses fascinantes.
Image...initimage('bl2NRT7');	Persévérance	Ne pas abandonner au premier échec. C'est parfois après plusieurs essais que la solution.
Image...initimage('bl3NRT7');	Minutie, précision	Parfois, certaines expériences demandent plus de précision que d'autres, il faut alors pouvoir agir délicatement pour réussir.
Image...initimage('bl4NRT7');	Capacité de travailler en équipe	Un scientifique travaille rarement seul. Les idées et l'aide des autres sont souvent très utiles.
Image...initimage('bl5NRT7');	Prudence	La science demande beaucoup de précaution et de prudence puisque certains outils utilisés peuvent être dangereux.
Image...initimage('bl6NRT7');	Communication efficace	Il faut savoir clairement verbaliser ses besoins lors d'expériences scientifiques. Il faut aussi communiquer clairement ses résultats.
Image...initimage('bl7NRT7');	Imagination, créativité	Les découvertes scientifiques sont souvent le fruit de l'imagination du chercheur. Celui-ci doit pouvoir explorer différentes solutions.
Image...initimage('bl8NRT7');	Rigueur	Pour s'assurer de tirer les bonnes conclusions, les scientifiques doivent s'assurer d'être précis, exacts et logiques. Les mesures, les notes et les outils devraient pouvoir être utilisés par d'autres et donner des résultats semblables.
Image...initimage('bl9NRT7');	Calme	Même si ça ne fonctionne pas comme on le souhaite ou qu'un accident se produit, le scientifique doit rester calme pour ne pas aggraver la situation. Il apprendra ainsi de ses erreurs.