Découvrons les saisons
Fait par Mélissa Trempe
Dans cette SAÉ, les élèves seront amenés à décrire les changements qui surviennent dans l'environnement au fil des saisons soit la température, la luminosité et le type de précipitations. Le but de cette SAÉ est d'amener les élèves à découvrir, reconnaître et décrire les différentes saisons en fonction de leurs caractéristiques respectives.
Tout au long de l'année, les élèves devront réaliser quelques activités qui leur permettront d'en apprendre davantage sur ce phénomène. Plus précisément, une fois par deux semaines, ils devront réaliser un dessin qui représente les caractéristiques qu'ils observent à l'extérieur selon ce qu'ils auront appris à la suite du visionnement de la vidéo en début d'année. Cette vidéo présente aux élèves les caractéristiques des saisons ( luminosité, précipitation et température) sans associer chacune de ces caractéristiques à une saison précise. Ils devront donc découvrir par eux-mêmes quelles caractéristiques appartiennent à quelle saison. De plus, après avoir illustrer la saison qu'ils observent à l'extérieur à différents moments de l'année, les élèves devront recueillir la température et consigner leurs données dans un histogramme. L'enseignante aura préalablement expliqué aux élèves à construire un histogramme dans le cadre de leur cours de mathématique.
Aussi, afin de permettre aux élèves de travailler plusieurs disciplines à travers les sciences, nous proposerons aux élèves une activité d'écriture. Autrement dit, à la fin de l'année les élèves devront composer une lettre pour expliquer aux enfants d'un autre continent comment nous vivons durant une des 4 saisons au Québec (luminosité, précipitation, température, activités, habillement, fête, etc.) Cette activité servira d'intégration.
Durant l'année, l'enseignante évaluera les compétences des élèves différentes manières. En fait, elle demandera aux élèves de choisir un dessin parmi tous ceux qui ont été fait pour chaque saison. On retrouve ici une façon pour les élèves de s'autoévaluer, car ils devront aussi justifier leur choix. L'enseignante analysera les dessins des élèves selon une grille d'évaluation afin de vérifier si les caractéristiques des saisons sont présentes dans le dessin. De plus, la lettre finale permettra à l'enseignante d'exercer un jugement pour savoir si l'enfant a compris l'essentiel de ce phénomène.
