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Électroaimant maison

Électroaimant maison

Les Neurones atomiques te proposent une activité sur la fabrication d'un électroaimant maison.
Niveau d'aprentissage
1er à 6e
Démarches
Cahier de l'élève
Nom de l'élève :
Date :

Électroaimant maison



Question

initimage('bl1NRT1');

Comment fonctionne l'électroaimant maison?

  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Reformulation du problème

Idées initiales et hypothèses

initimage('bl1NRT2');

Ce que je connais de l'électricité :

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Ce que je connais d'un aimant :

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Je pense que l'électroaimant maison fonctionne grâce aux principes de l'électricité et des aimants (magnétisme), parce que...

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire  

Planification

initimage('bl1NRT3');

Matériel

Une pile de 1,5 volt de type D

Un fil de fer (+/- 30 centimètres)

Un clou en fer

Un trombone en fer



Procédure

1- Embobiner le fil de fer autour du clou.

2- Joindre les deux bouts du fil de fer avec les deux pôles de la pile.

3- Approcher le clou du trombone !



  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification de la démarche

Réalisation

initimage('bl1NRT4');

Ce que je fais


 

Ce que je découvre


 

  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche  
    Réajustement de la démarche, au besoin  
  • Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques
    Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments  
    Respect de la sécurité  

Bilan

Comment expliques-tu les résultats que tu as obtenus?

initimage('bl1NRT5');
  • Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologiques
    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions  
    Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie  
Cahier de l'enseignant

Électroaimant maison



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    Évaluations

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