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Le parachute

Le parachute

Fait par Chantal Pepin
Adapté de Guylaine Richard
Cette problématique permet aux élèves de découvrir les principes de la résistance de l'air afin de concevoir un parachute qui descendra le plus lentement possible.
Niveau d'aprentissage
1er à 6e
Démarches
Cahier de l'élève
Nom de l'élève :
Date :

Le parachute



Question

initimage('bl1NRT1');

Comment peut-on construire un parachute qui descendra le plus lentement possible?


Je dessine l'image que j'ai d'un parachute.

  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Reformulation du problème  

Idées initiales et hypothèses

Nomme un matériau que tu as choisi pour fabriquer ton parachute et explique ton choix.

initimage('bl1NRT2');

            J'ai choisi ...





             Parce que ...


           

  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire  

Planification

initimage('bl1NRT3');

Matériel

___ Matériau pour fabriquer la

        toile 

___ Corde ou ficelle

___ Petit personnage ou colis

___ Ciseaux

___ Papier collant


Procédure

  1. Je fais un croquis du prototype
  2. Je choisis la dimension du matériau
  3. Je construis mon parachute
  4. Je fais un premier essai
  5. Je fais des ajustements
  6. Je fais un croquis du prototype final



  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification de la démarche  

Réalisation

initimage('bl1NRT4');

Ce que je fais

Croquis de départ


Ce que je découvre

Croquis final


  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche  
    Réajustement de la démarche, au besoin  
  • Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques
    Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments  
    Respect de la sécurité  

Réalisation (suite)

Voici les durées de vol de mon parachute :

Essai 1: _____________ secondes


Essai 2 : _____________ secondes


Essai 3 : _____________ secondes



Bilan

initimage('bl1NRT6');

Le matériau que j'ai choisi au départ  :


________ a bien fonctionné.


________ n'a pas bien fonctionné.


Explique pourquoi : ______________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________



  • Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologiques
    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions  
    Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie  
Cahier de l'enseignant

Le parachute



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