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Liquid Density

Liquid Density

Fait par Sabrina Bello
Students will explore different kinds of liquids and determine why some sink to the bottom and some float to the top. Students will investigate how each liquid divides in different layers and remains separated. Students will form hypothesis and come to a conclusion based on their data collected.
Cahier de l'élève
Nom de l'élève :
Date :

Liquid Density



Question

initimage('bl1NRT1');

Why do some liquids sink to the bottom and some float to the top? How does each liquid stay separated in the beaker and why?

Contexte de lesson


Temps

60 minutes 

Objectif Apprentissage

Anticipation d'idées des Etudiants

Idées initiales et hypothèses

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    Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire  

Planification

initimage('bl1NRT7');

Matériel



Procédure



Réalisation

initimage('bl1NRT8');

Ce que je fais


 

Ce que je découvre


 

Bilan

initimage('bl1NRT9');

Stratégies

    Formuler des questions.
    Supprimer
    Émettre des hypothèses (ex. : seul, en équipe, en groupe).
    Supprimer
    Anticiper les résultats de sa démarche.
    Supprimer
    Imaginer des solutions à un problème à partir de ses explications.
    Supprimer

Les qualités des scientifiques

    Élève Enseignant
Patience C'est la qualité la plus importante pour un scientifique.

Avec la patience, tu pourras aller jusqu'au bout des expériences et découvrir plein de choses fascinantes.
   
Capacité de travailler en équipe Un scientifique travaille rarement seul. Les idées et l'aide des autres sont souvent très utiles.    
Communication efficace Il faut savoir clairement verbaliser ses besoins lors d'expériences scientifiques. Il faut aussi communiquer clairement ses résultats.    
initimage('bl1NRT11');
Cahier de l'enseignant

Liquid Density



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