savons-nous faire du savon?

Comme chaque année, il y a des périodes plus propices à l'éclosion de cas de gastros entérites et de vilaines grippes.  Il serait alors intéressant de savoir s'il est possible de préparer du savon liquide qui soit réellement efficace afin de bien nettoyer nos mains et d'éliminer toutes les bactéries. 

Avant de débuter l'expérience, nous vous suggérons de présenter la vidéo suivante à vos élèves comme petite amorce: 

À quoi ça sert de se laver les mains?  - 1 jour, 1 question

https://www.youtube.com/watch?v=YR6OPhcKWfg&fbclid=IwAR1kkv-Qc4Aslw2ra0wxB_x9ztpPxkGFTtmUGfO_3-XhGDyvM3wr01Pu_uk

Voici les recettes que vous pourrez suggérer à vos élèves. Vous pouvez en choisir d'autres, mais celles-ci se font avec des ingrédients simples à trouver. 

Recette 1:

Ingrédients:

• 2 cuillères à soupe de savon de Marseille
• 500 mL d'eau chaude
• 3 cuillères à thé de glycérine végétale
• 2 cuillères à thé d'huile de votre choix
• 5 gouttes d'huile essentielle de votre choix (facultatif)

Matériel:

• Cuillère à soupe
• Cuillère à thé
• Compte-gouttes
• Récipient allant au micro-onde
• Micro-onde et/ou bouilloire
• Fouet ou spatule pour mélanger
• Cylindre gradué ou tasse à mesurer
• Bouteille (pour contenir le savon)

Recette 2: 

Ingrédients:

• Savon en barre (au choix)
• Eau distillée
• 2 Cuillères à soupe de glycérine liquide ou d'huile d'olive
• Huile essentielle au choix (facultatif)

Matériel:

• Cuillère à soupe
• Rape
• Récipient allant au micro-onde
• Micro-onde et/ou bouilloire
• Fouet ou spatule pour mélanger
• Cylindre gradué ou tasse à mesurer
• Bouteille (pour contenir le savon)

Matériel suggéré pour tester l'efficacité du savon: 

• Poivre
• Crème glogerm 
• Lampe ultraviolette
• Autre matériel selon les demandes des élèves

Voici les étapes que nous vous suggérons de suivre pour l'expérience: 

1. Après avoir regardé la vidéo, vous pouvez faire une brève discussion avec vos élèves. 
2. Ensuite, nous vous suggérons de présenter le contexte qui se trouve dans le cahier de l'élève ainsi que la question à laquelle les élèves devront répondre.
3. Vous pouvez maintenant laisser quelques minutes pour que les élèves formulent seuls leur hypothèse dans leur cahier.
4. Lorsque les hypothèses sont formulées, c'est le temps de faire les équipes (maximum 4 élèves par équipe).
5. Les élèves peuvent alors mettre en commun leurs hypothèses et faire consensus sur l'hypothèse retenue.

Étapes recette 1:

1. Faire bouillir l'eau. Mélanger l'eau au savon de Marseille que vous aurez au préalable râpé (ou encore plus facile : acheter du savon en paillettes).
2. Ajouter l'huile et mélanger
3. Ajouter la glycérine et mélanger
4. Attendre que le mélange refroidisse et ajouter l'huile essentielle

Étapes recette 2: 

1.  Râper le savon solide. Prenez le récipient et, grâce à une râpe de cuisine, râpez le savon en fins copeaux. Ainsi le savon sera plus facile à rendre liquide.Si vous ne disposez pas de râpe, utilisez un couteau et coupez aussi finement que possible
2.  Mettez une casserole sur le feu et introduisez l'eau distillée et le savon. Quant aux proportions, nous vous recommandons de mettre 3 petites tasses d'eau pour une tasse de copeaux de savon. Remuez le tout avec une spatule, jusqu'à ce que le mélange soit bien liquide.
3.  Ajoutez ensuite les 2 cuillères de glycérine ou d'huile d'olive et remuez pour homogénéiser le tout. Le savon sera ainsi plus humectant et facile à appliquer sur la peau.* l'huile d'olive humidifie bien la peau.
4.  Il ne vous reste plus qu'à personnaliser votre savon liquide en lui apportant un arôme spécifique. Pour ce faire, vous n'avez qu'avez qu'à ajouter de l'huile essentielle. Tenez compte cependant de l'odeur du savon, afin d'obtenir un résultat final harmonieux.

1. Vérifier l'efficacité du savon avec le poivre et les gouttes de savon. Pour ce faire, il faut mettre du poivre sur un bol d'eau et verser des gouttes de savon sur le l'amoncellement de poivre. Observer si le savon brise la tension de l'eau. 
2. Vérifier l'efficacité du savon avec la crème Glo Germ et la lumière utraviolette.
3. Se salir les mains avec diverses substances salissantes et valider si celui-ci réussit à bien enlever les saletés.

1. Les élèves choissisent alors leur recette.
2. Ils réalisent alors leur protocole dans la section planification de leur cahier d'élève.
3. Ils doivent ensuite faire valider leur protocole et le choix de leur matériel avec vous. 
4. C'est maintenant le temps de faire la recette.
5. Lorsque la recette est réalisée, les élèves doivent valider son efficacité par rapport à la proposition qui a été faite dans l'hypothèse. 

1. Les élèves remplissent le bilan. Ils doivent dire s'ils sont maintenant en mesure de répondre à leur hypothèse.
2. Vous pouvez alors faire une discussion avec les élèves pour qu'ils partagent leur découverte.

Afin d'ajouter du contenu notionel tout en ayant un côté ludique nous vous suggérons de présenter la vidéo suivante: Comment lave le savon? - Curionautes des sciences. 

https://www.curionautes.com/actus/mais-comment-lave-le-savon/?fbclid=IwAR1UPy-z2zrlg7bZrn4vsPqHEVEbCHlkospzSVCZAymOFnvAgoqU1UXBgfU

 *Ce contenu notionel est tiré de la vidéo mentionnée ci-haut. 

1) Le savon est efficace puisque les molécules qui se trouvent dans celui-ci vont venir emprisonner la graisse et toutes les saletés qui sont sur la peau. Toutefois, il est bien important de rincer abondamment les mains  pour enlever tous les résidus de savon.  Par contre, il est impossible de voir à l'oeil nu les nombreuses mollécules qui composent le savon.

2) Ces molécules sont composées d'une tête et d'une queue. La tête est attirée par l'eau et la queue par le gras, mais jamais l'inverse. 

3) Lorsqu'on frotte nos mains avec du savon, les molécules attirent tout le gras pour former des micelles. Ensuite, lorsqu'on rince nos mains la tête de la molécule qui est attirée par l'eau fait en sorte que toutes les saletés si accrochent et sont évacuées dans le robinet.

• Voici une activité d'enrichissement que nous vous suggérons de faire à partir de la vidéo suivante:  Pourquoi est-ce important de se laver les mains? - À ne pas faire à la maison- Zone jeunesse.

https://www.youtube.com/watch?v=prUFomxfZrI&fbclid=IwAR22CUanlfOAVnpT0zlQm_w4auE2ztMk37nxnVbvHKL6ih7HTzNi_tu7bi8

Vous pourrez alors leur demander: Quelle surface ou quel objet présent en classe est le plus susceptible de comporter un nombre très élevé de bactéries? Pourquoi?

• Les enfants choisiront un objet ou une surface. Ils frotteront ensuite leurs mains dessus et manipuleront une tranche de pain qui sera identifée et mise dans un sac de plastique. Ils attenderont ensuite de voir quelle tranche de pain moisira la plus rapidement. Ils noteront ensuite leurs observations.

Camilleselance. (2016, 5 juillet). Recette de savon liquide pour les mains. Dans Camille se lance. Récupéré le 17 avril 2020 de https://www.camille-se-lance.com/blog/recette-de-savon-liquide-pour-les-mains

Milan Presse. (2019, 7 février). Mais comment lave le savon? Dans Curionautes. Récupéré le 17 avril 2020 de

https://www.curionautes.com/actus/mais-comment-lave-le-savon/?fbclid=IwAR1UPy-z2zrlg7bZrn4vsPqHEVEbCHlkospzSVCZAymOFnvAgoqU1UXBgfU

Pixabay. (2020). Savon. Dans Pixabay. Récupéré de https://pixabay.com/illustrations/coronavirus-virus-sanitizer-wash-4961489/

Rafadam. (2017, 16 janvier). Comment faire son savon liquide maison. Dans Tout comment. Récupéré le 17 avril 2020 de

https://arts.toutcomment.com/article/comment-faire-son-savon-liquide-maison-6476.html

Zone Jeunesse. (2017, 21 novembre). Pourquoi est-ce important de se laver les mains - À ne pas faire à la maison - Zone Jeunesse [Vidéo en ligne]. Récupéré de 

https://www.youtube.com/watch?v=prUFomxfZrI&fbclid=IwAR22CUanlfOAVnpT0zlQm_w4auE2ztMk37nxnVbvHKL6ih7HTzNi_tu7bi8

1 jour, 1 question. (S.D). À quoi ça sert de se laver les mains? [Vidéo en ligne]. Récupéré de

https://www.youtube.com/watch?v=YR6OPhcKWfg&fbclid=IwAR1kkv-Qc4Aslw2ra0wxB_x9ztpPxkGFTtmUGfO_3-XhGDyvM3wr01Pu_uk