×

Connexion

Mot de passe oublié ?

ou enregistrement

×

Enregistrement

Votre profil

Info connexion

ou se connecter

Les prénom est requis!
Le nom de famille est requis!
Le prénom est invalide!
Le nom de famille est invalide!
Adresse courriel invalide!
L'adresse courriel est requise!
Le courriel est déja existant!
Le mot de passe est requis!
Entrez un mot de passe valide!
Entrez 6 caractères ou plus!
Maximum 16 caractères!
Les mots de passes ne sont pas identiques!
Conditions d'utilisations requises!
Courriel ou mot de passe invalide!

Trombone flottant

Trombone flottant

Fait par magalie bedard
faire flotter un trombone sur l'eau
Niveau d'aprentissage
3e à 6e
Démarches
Cahier de l'élève
Nom de l'élève :
Date :

Trombone flottant



Question

initimage('bl1NRT1');

Comment peut-on arriver à faire flotter un trombone ou une aiguille sur l'eau sans rien ajouter à l'eau?

  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Reformulation du problème

Idées initiales et hypothèses

initimage('bl1NRT2');

Je pense qu'il est possible de faire flotter l'aiguille de la façon suivante:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Je pense qu'il est possible de faire flotter le trombone de la façon suivante:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Je le pense parce que.....

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire  

Planification

(Indiquer le matériel)

initimage('bl1NRT3');
  • Matériel
  • aiguille
  • pinces à sourcils
  • petits et gros trombones
  • boite de petri ou contenant de plastique transparent si possible
  • Tout autre matériel que l'élève jugera pertinent à l'expérimentation ( feuille, crayon, etc.) 






Procédure

Comment vas-tu procédé? Sois précis... 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification de la démarche

Réalisation

initimage('bl1NRT4');

Ce que je fais




Ce que je découvre




  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche  
    Réajustement de la démarche, au besoin  
  • Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques
    Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments  
    Respect de la sécurité  

Bilan

Comment expliques-tu les résultats que tu as obtenus?

initimage('bl1NRT5');


  • Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologiques
    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions  
    Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie  
Cahier de l'enseignant

Trombone flottant



  •   

  •   

  •   

  •   

  •   

  •   

  •   

  •   

    Évaluations

    Ce SAÉ n'a reçu aucune évaluation pour le moment.
    Vous devez être connecté pour rédiger une évaluation.