Un nettoyeur d'eau.
Fait par Caroline Guy
Les élèves seront amenés à construire un dispositif leur permettant de nettoyer de l'eau sale.
Un nettoyeur d'eau.
Cahier de l'élève
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Nom de l'élève :
Date :
Un nettoyeur d'eau.
Question
Ta mission : Tu es un apprenti-ingénieur qui est envoyé dans un village où l?eau est vraiment sale. Tu dois essayer de construire un dispositif qui te permettra de rendre l?eau la plus propre possible. Tu n?as que les objets sur la table à ta disposition.
Planification : J?explique dans mes mots ce que je dois faire :
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- Cr1 Description adéquate du problèmes
Reformulation du problème
Idées initiales et hypothèses
Je présente les caractéristiques que doit avoir ma conception technologique ainsi que les contraintes que je dois respecter (hypothèse) :
Je pense que mon dispositif doit être :
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Parce que?
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- Cr1 Description adéquate du problèmes
Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire
Planification
1.Je nomme les matériaux que je prévois utiliser. 2. Je présente le croquis ou le plan initial de ma conception
- Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification de la démarche
Réalisation
Je présente les résultats ou les observations de mes essais : Cette étape se fait à la station d?expérimentation. Tu pourras vérifier si ton dispositif est efficace.
- Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche Réajustement de la démarche, au besoin - Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques
Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments Respect de la sécurité
Bilan
4. J?effectue un retour sur ma conception :
Ma conception a les avantages suivants :
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Ma conception a les inconvénients suivants :
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Nouvelles pistes d'améliorations:
Pour améliorer ma conception, je pourrais apporter les modifications ou les ajustements suivants:
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- Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologiques
Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie
Évaluations
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