Une citrouille, ça flotte ou ça coule?
Fait par Martin Brouillard
L'activité vise les maternelles. On vise à développer la démarche et à se familiariser avec la notion de flottabilité. On ne parlera pas d'Archimède ici.
Une citrouille, ça flotte ou ça coule?
Cahier de l'élève
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Nom de l'élève :
Date :
Une citrouille, ça flotte ou ça coule?
Question
Est-ce qu'une citrouille coule ou flotte?
| Reformulation du problème |  |
|
Idées initiales et hypothèses
| Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification | Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire | |
Planification
| Cr2.1 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée | Planification du travail | |
Réalisation
Le travail se fait en dialoguant avec les enfants. On suit la démarche en toute transparence.
| Cr2.2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée | Réalisation de la démarche, au besoin | |
| Cr3.1 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques | Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments | |
| Cr3.2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée | Respect de la sécurité | |
Bilan
| Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies | Production d'explications ou de solutions | |
Évaluations
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