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Les ombres - Défi 2

Les ombres - Défi 2

Inspiré d'une activité d'Éclairs de sciences pour le 1er cycle http://www.eclairsdesciences.qc.ca/activites/comment-peut-on-creer-des-ombres/ Illustrations : CDP (http://cdpsciencetechno.org/) Document de travail - Non révisé linguistiquement
Niveau d'aprentissage
1er à 6e
Démarches
Cahier de l'élève
Nom de l'élève :
Date :

Les ombres - Défi 2



Question

initimage('bl1NRT1');

Peux-tu créer une ombre très grande?

Place ta figure au milieu de ton pupitre.

Fais la plus grande ombre. Celle-ci ne doit pas dépasser le dessus de ton pupitre.

  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Reformulation du problème

Idées initiales et hypothèses

initimage('bl1NRT2');

Je crois que je peux créer une très grande ombre si :




Je le pense parce que :

  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire

Planification

initimage('bl1NRT3');

Matériel

1 lampe de poche

1 carton sur lequel on aura tracé et découpé une figure

1 petite boule de pâte à modeler


Procédure (croquis)




  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification de la démarche

Réalisation

Dessine ce que tu as fait et illustre tes découvertes

initimage('bl1NRT4');

Ce que je fais



Ce que je découvre



  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche
    Réajustement de la démarche, au besoin
  • Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques
    Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments
    Respect de la sécurité

Bilan

initimage('bl1NRT5');

Qu'as-tu appris?

  • Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologiques
    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions
    Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie
Cahier de l'enseignant

Les ombres - Défi 2



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