Les sons agréables et désagréables
Fait par Estelle Martin
Qu'est-ce qui fait qu'un son est agréable ou non?
Les sons agréables et désagréables
Cahier de l'élève
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Nom de l'élève :
Date :
Les sons agréables et désagréables
Question
Pourquoi y a-t-il certains sons qui peuvent être agréables à entendre alors que d'autres sont désagréables?
- Cr1 Description adéquate du problèmes
Reformulation du problème 
Idées initiales et hypothèses
Pour t'aider à comprendre, pense à des sons que tu aimes entendre (agréables) et des sons que tu aimes moins entendre (désagréables).
Je pense que certains sons peuvent être agréables parce que
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Je pense que certains sons peuvent être désagréables parce que
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- Cr1 Description adéquate du problèmes
Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire
Planification
Pour l'expérience, tu auras besoin d'un crayon et de ta mémoire.
- Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification de la démarche
Réalisation
Ferme tes yeux et imagine-toi à plusieurs moments de la journée : le matin dans ton lit, en te rendant à l'école, en travaillant dans la classe, au service de garde, dans l'autobus, à la maison le soir, etc. Imagine les sons que tu entends à chacun de ces moments et écris-les dans la bonne colonne.
- Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche Réajustement de la démarche, au besoin - Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques
Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments Respect de la sécurité
Bilan
Maintenant, observe ta liste.
Selon toi, qu'ont en commun les sons agréables ?
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Selon toi, qu'ont en commun les sons désagréables?
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- Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologiques
Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie
Évaluations
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