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Qualité de l'air

Qualité de l'air

Suite à l'atelier des Neurones atomiques en classe, les élèves aimeraient mesurer la qualité de l'air de leur maison. Ils se demandent s'il est possible d'obtenir un indice de la qualité de l'air dans leur maison sans équipement hautement technologique.
Niveau d'aprentissage
1er à 6e
Cahier de l'élève
Nom de l'élève :
Date :

Qualité de l'air



Question

initimage('bl1NRT1');

Comment construire un appareil qui permettrait de mesurer l'accumulation de matières particulaires à différents endroits de la maison?


Sous-question

Dans quel endroit de la maison retrouvera-t-on le plus de particules de matière?

  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Reformulation du problème

Idées initiales et hypothèses 1

Dans quel endroit de la maison retrouvera-t-on le plus de particules de matière?initimage('bl1NRT2');

  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire  

Idées initiales et hypothèses 2

Comment construire un appareil qui permettrait de mesurer l'accumulation de matières particulaires à différents endroits de la maison?

Planification

(Indiquer le matériel)

initimage('bl1NRT4');

Matériel



Procédure



  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification de la démarche  

Réalisation

initimage('bl1NRT5');

Ce que je fais



Endroit 1:





Endroit 2:





Endroit 3:

Ce que je découvre



  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche  
    Réajustement de la démarche, au besoin  
  • Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques
    Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments  
    Respect de la sécurité  

Bilan

initimage('bl1NRT6');


  • Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologiques
    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions  
    Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie  
Cahier de l'enseignant

Qualité de l'air



  •   

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