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Une machine à bonbons!

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Une machine à bonbons!

Fait par Manon LeBel
À l'aide d'un servo-moteur et d'une carte Micro:bit, on conçoit une machine qui distribue les bonbons à la demande. Cahier de l'élève pour accompagner la SAÉ (https://www.classedesciences.com/une-machine-agrave-bonbons.html) proposée sur Classe de science.
Cahier de l'élève Cahier de l'enseignant
Démarches
Générale
Cahier de l'élève
Nom de l'élève :
Date :

Une machine à bonbons!



Idées initiales et hypothèses

initimage('bl1NRT1');

Comment fonctionne une machine à bonbons? Explique en quelques mots ou à l'aide d'un croquis.












initimage('bl1NRT2');

Comment est-ce que le servo moteur et la carte Micro:bit pourront distribuer les bonbons à la demande?

    Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire  

Contraintes

Vous devez fabriquer une machine distributrice avec du carton et du plastique recyclés. Votre machine doit distribuer des petites quantités comparables de bonbons sur demande.

Votre machine doit avoir :

  • une dimension maximale de 40 cm x 40 cm
  • 1 compartiment de réserve
  • 1 dispositif d'ouverture et de fermeture
  • 1 carte Micro:bit et un servo moteur pour activer automatiquement la distribution des bonbons

Programmation

À l'aide de l'application Makecode, programme la carte Micro:bit pour qu'elle actionne le servo moteur et distribue les bonbons sur demande. 

Planification

Avant de commencer la fabrication, fais un croquis de ton prototype. Écris le nom des matériaux et des outils que tu prévois utiliser. N'oublie pas d'intégrer la carte Micro:bit et le servo moteur à ton croquis!

initimage('bl1NRT5');

    Cr2.1 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification du travail  

Réalisation

C'est maintenant le moment de fabriquer ton prototype. Si tu penses à des ajustements en cours de route, utilise un crayon de couleur différente pour modifier ton croquis.?
initimage('bl1NRT6');

    Cr2.2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche, au besoin  
    Cr3.1 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments  
    Cr3.2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Respect de la sécurité  

Bilan

initimage('bl1NRT7');

Ton prototype ressemble-t-il à ce que tu avais imaginé?





Nomme un imprévu ou une difficulté que tu as eu à surmonter:





Explique ce que tu as fait pour surmonter ce problème:

    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions  
    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie.  
Cahier de l'enseignant

Une machine à bonbons!



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