Il y a trop de bruit!
Comment se propage le son? Comment le bloquer? C'est ce que nous tenterons de comprendre dans cette SAÉ.
2e cycle
Document de travail - Non révisé linguistiquement
Il y a trop de bruit!
Cahier de l'élève
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Nom de l'élève :
Date :
Il y a trop de bruit!
Question
Comment peut-on fabriquer un outil qui bloque les sons ambiants?
- Cr1 Description adéquate du problèmes
Reformulation du problème 
Consigne de sécurité
Idées initiales
Connais-tu des situations de la vie de tous les jours dans lesquelles on doit bloquer le son? Lesquelles? Quels sont les matériaux qui sont utilisés dans ces contextes?Â
Activité d'apprentissage
Tu vas visionner deux courtes vidéos qui te permettront de te familiariser avec le vocabulaire spécifique en lien avec le son. Note ce que tu trouves pertinent.
Hypothèses
Comment penses-tu fabriquer ton outil bloqueur de sons? Explique pourquoi.
- Cr1 Description adéquate du problèmes
Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire - Émettre des hypothèsesÉmettre des hypothèses (ex. : seul, en équipe, en groupe).
- Faire appel à divers modes de raisonnement (ex. : induire, déduire, inférer, comparer, classifier).Faire appel à divers modes de raisonnement (ex. : induire, déduire, inférer, comparer, classifier).
Planification
Planifie la conception de ton outil bloqueur de sons en choisissant les matériaux et les outils que tu prévois utiliser.
- Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification de la démarche
Croquis
Dessine un croquis de l'outil bloqueur de sons que tu prévois concevoir. Identifie les matériaux.
Réalisation
- Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche Réajustement de la démarche, au besoin - Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques
Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments Respect de la sécurité
Bilan
Mon hypothèse de départ est-elle confirmée ou infirmée? Explique.
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Nomme une difficulté rencontrée.
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Comment l'as-tu surmontée? Si tu n'as pas réussi à la surmonter, qu'est-ce que tu aurais pu faire différemment?
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- Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologiques
Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie - Recourir à des outils de consignationRecourir à des outils de consignation (ex. : schéma, graphique, protocole, tenue d?un carnet ou d?un journal de bord).
- Recourir à des outils de consignationRecourir à des outils de consignation (ex. : schéma, graphique, protocole, tenue d'un carnet ou d'un journal de bord).
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