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L'écureuil et la première neige

L'écureuil et la première neige

Fait par Manon LeBel
L'écureuil n'a jamais vu la neige. Sera-t-il en mesure de s'imaginer à quoi cela peut ressembler? 1er cycle Document de travail - Non révisé linguistiquement
Niveau d'aprentissage
1er à 6e
Démarches
Cahier de l'élève
Nom de l'élève :
Date :

L'écureuil et la première neige



Contexte

initimage('bl1NRT1');

Pourquoi crois-tu que l'écureuil, le hérisson et l'ours n'ont jamais vu la neige?

Penses-tu qu'ils réussiront à rester éveillés jusqu'à la tombée des premiers flocons de l'hiver?

  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Reformulation du problème

Idées initiales et hypothèses

initimage('bl1NRT2');

Penses-tu que les animaux trouveront quelque chose qui ressemble à la neige en se basant sur les propriétés que leur a nommées le bouc?

Quelles propriétés pourrais-tu ajouter à leur liste?

  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire

Planification

initimage('bl1NRT3');
En équipe, choisissez une propriété de la neige qui vous servira de critère de classement.
  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification de la démarche

Réalisation

initimage('bl1NRT4');



En équipe, classez les objets qui vous sont remis à l'aide de la propriété que vous avez choisie lors de la planification.


  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche
    Réajustement de la démarche, au besoin
  • Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques
    Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments
    Respect de la sécurité

Bilan

initimage('bl1NRT5');


Quels sont les objets que les animaux pourraient confondre avec la neige selon votre classement?

  • Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologiques
    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions
    Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie
Cahier de l'enseignant

L'écureuil et la première neige



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