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Une idée lumineuse!

Une idée lumineuse!

Fait par Manon LeBel
Adapté de Geneviève Morin
3e cycle du primaire Après avoir découvert comment fonctionnent les circuits électriques, il est maintenant temps d'utiliser ces nouvelles connaissances! Saurez-vous fabriquer une lampe de poche? Document de travail - Non révisé linguistiquement
Niveau d'aprentissage
1er à 6e
Démarches
Cahier de l'élève
Nom de l'élève :
Date :

Une idée lumineuse!



Question

Quelles sont les caractéristiques d'une lampe de poche? À quoi sert-elle? Comment fonctionne-t-elle?

initimage('bl1NRT1');


  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Reformulation du problème  

Idées initiales et hypothèses

Dessine un schéma du circuit électrique que tu prévoies utiliser pour fabriquer ta lampe de poche.

initimage('bl1NRT2');


  • Cr1 Description adéquate du problèmes
    Cr1 Description adéquate du problème. Une hypothèse doit inclure une justification Formulation d'une explication ou d'une solution provisoire  

Planification

Dessine un croquis du prototype de lampe de poche que tu prévois fabriquer. N'oublie pas d'indiquer les matériaux et les outils que tu comptes utiliser.

initimage('bl1NRT3');

  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Planification de la démarche  

Réalisation

C'est maintenant le temps de fabriquer ton prototype. Si, en cours de route, tu fais des modifications à ta planification, indique-les sur ton croquis en utilisant un crayon d'une autre couleur.

initimage('bl1NRT4');

Colle ici une photo de ton prototype.

  • Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée
    Cr2 Mise en oeuvre d'une démarche appropriée Réalisation de la démarche  
    Réajustement de la démarche, au besoin  
  • Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques
    Cr3 Utilisation appropriée d'instruments, d'outils ou de techniques Manipulation d'objets, d'outils ou d'instruments  
    Respect de la sécurité  

Bilan

initimage('bl1NRT5');

Est-ce que le circuit électrique de ta lampe de poche est tel que tu l'avais imaginé?_________________________________________


Est-ce que ton prototype ressemble à ce que tu avais planifié? Explique. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Qu'est-ce qui a bien fonctionné?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Nomme une difficulté ou un imprévu qui est arrivé durant la conception. Explique comment tu as fait pour le surmonter.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  • Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologiques
    Cr4 Utilisation appropriée des connaissances scientifiques et technologies Production d'explications ou de solutions  
    Utilisation de la terminologie, des règles et des conventions propres à la science et à la technologie  
Cahier de l'enseignant

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